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5.解下列方程组
(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=5}\\{x=1+y}\end{array}\right.$                                     
(2)$\left\{\begin{array}{l}x+2y=9\\ y-3x=1\end{array}\right.$.

分析 (1)方程组利用代入消元法求出解即可;
(2)方程组利用加减消元法求出解即可.

解答 解:(1)将②代入①得,2(1+y)-4y=5,
解得:y=-$\frac{3}{2}$,
将y=-$\frac{3}{2}$代入②得:x=-$\frac{1}{2}$,
则原方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}x=-\frac{1}{2}\\ y=-\frac{3}{2}\end{array}\right.$;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=9①}\\{y-3x=1②}\end{array}\right.$,
①×3+②得:7y=28,即y=4,
把y=4代入①得:x=1,
则方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=4\end{array}\right.$.

点评 此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法与加减消元法.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.下列命题:
①相等的角是对顶角;
②同角的余角相等;
③垂直于同一条直线的两直线互相平行;
④在同一平面内,如果两条直线不平行,它们一定相交;
⑤同位角相等;
⑥如果直线a∥b,b⊥c,那么a⊥c,
其中真命题的个数是(  )
A.4个B.3个C.2个D.以上都不对

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.以$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$为解的方程组是(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=-1}\\{y+3x=5}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=-1}\\{3x+y=-5}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=3}\\{3x-y=1}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=-3}\\{y-3x=5}\end{array}\right.$

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13.(1)$\frac{3x-2}{5}$≥$\frac{2x+1}{3}$-1;
(2)$\frac{1-x}{3}$≤$\frac{1-2x}{7}$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{5x-6<2(x+3)}\\{\frac{x}{4}-1<\frac{x-3}{3}}\\{\;}\end{array}$;
(4)$\frac{-2-3x}{4}$<1.

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20.2015年8月25日,“中国化橘红之乡”化州在康景仙育馆隆重举行第二届盛大橘红文化节.小明和小芳为观看文化节开幕式,同时从学校出发,步行15千米到康景体育馆,小芳步行的速度是小明步行速度的1.2倍,结果比小明早到半小时.
(1)设小明每小时走x千米,请根据题意填写表:
每小时走的路程(千米)走完全程所用的时间(时)
小明
小芳
(2)根据题意及表中所得到的信息列方程,并求人每小时各走几千米.

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10.用加减消元法解方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=\frac{y-x}{4}}\\{2x+y=-\frac{9}{23}}\end{array}\right.$    (2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{m+n}{2}-\frac{m-n}{3}=1}\\{\frac{m+n}{3}-\frac{m-n}{4}=-1}\end{array}\right.$.

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17.求不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2(x+1)>3x-1}\\{\frac{x+3}{2}≥1}\end{array}\right.$的整数解.

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14.用合适的方法解方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}y=x+3\\ 7x+5y=9\end{array}\right.$(2)$\left\{\begin{array}{l}3x+4y=16\\ 5x-6y=33\end{array}\right.$.

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15.若关于x的方程:$\frac{3}{x-3}$+$\frac{ax}{{x}^{2}-9}$=$\frac{4}{x+3}$.
(1)有增根,求a的值;
(2)无解,求a的值.

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