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    10．已知a=-2，b=-7，c=6，则a-b+（-c）的值为-1．

    分析 把a，b，c的值代入原式计算即可得到结果．

    解答 解：当a=-2，b=-7，c=6时，原式=a-b-c=-2+7-6=-1，
    故答案为：-1

    点评 此题考查了代数式求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

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    1．下列是幼儿园小朋友用木棒拼出的一列图形，仔细观察，找出规律，解答下列各题：
    （1）第4个图中共有40根木棒，第6个图中有60根木棒；
    （2）第n个图形中共有2n（n+1）根木棒（用含n的式子表示）；
    （3）请计算第2015个图形中共有多少根木棒？

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    1．若|x-3|+|y-7$\frac{1}{3}}$|=0，则x-y=-4$\frac{1}{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    18．如图，将△ABC绕点A旋转得到△ADE，则△ABC与△ADE的关系是△ADE≌△ABC，此时，BC=DE，∠1=∠3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    5．已知CD为⊙O的直径，M为OD的中点，AB⊥CD于M，若AB=4，则⊙O的直径CD=$\frac{4\sqrt{3}}{3}$．

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    15．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=26°，以点C为圆心，BC为半径的圆交AB于点D，交AC于点E，则弧$\widehat{BD}$的度数为52°，弧$\widehat{DE}$的度数为38°．

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    2．（1）学完全等三角形以后，老师布置了这样一道题：如图，点M、N分别在等边△ABC的BC、CA边上，且BM=CN，AM、BN交于点Q．求证：∠BQM=60°．（注意：等边三角形三条边都相等，每个内角都是60°）
    （2）小丽做完后，进行了反思，提出了许多问题，如：
    ①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换，得到的是否仍是真命题？
    ②若将题中的点M、N分别移动到BC、CA的延长线上，是否仍能得到∠BQM=60°？
    请你作出判断，在下列横线上填写“是”或“否”：①是；②是．并对上述真命题选择一个给出证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为32，AB=8，BC=12，则CA=12，DE=8，EF=12．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    20．单项式-$\frac{4π{a}^{2}b}{5}$的系数是-$\frac{4π}{5}$，次数是3．

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