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如图,等边三角形ABC的边长为2,点E是边BC上一动点(不与点B、C重合),以BE为边在BC的下方作等边三角形BDE,连接AE、CD.
(1)在运动的过程中,AE与CD有何数量关系?请说明理由.
(2)当BE=1时,求∠BDC的度数.
考点:全等三角形的判定与性质,等边三角形的性质
专题:
分析:(1)如图,证明△ABE≌△CBD,即可解决问题.
(2)证明AE⊥BC;证明∠BDC=∠AEB,即可解决问题.
解答:解:(1)AE=CD;理由如下:
如图,∵△ABC和△BDE等边三角形
∴AB=BC,BE=BD,∠ABC=∠EBD=60°;
在△ABE与△CBD中,
AB=BC
∠ABE=∠CBD
BE=BD

∴△ABE≌△CBD(SAS),
∴AE=CD.
(2)∵BE=1,BC=2
∴E为BC的中点;
又∵等边三角形△ABC,
∴AE⊥BC;
由(1)知△ABE≌△CBD,
∴∠BDC=∠AEB=90°.
点评:该题主要考查了全等三角形的判定及其性质的应用问题;解题的关键是观察图形,准确找出图形中隐含的等量关系、全等关系.
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如图,二次函数的图象与x轴相交于A(-3,0)、B(1,0)两点,与y轴相交于点C(0,3),点C、D是二次函数图象上的一对对称点,一次函数的图象过点B、D.
(1)求D点坐标;
(2)求二次函数的解析式;
(3)根据图象直接写出使一次函数值小于二次函数值的x的取值范围.

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如图:已知平行四边形ABCD中,K是BC上一点,且
BK
KC
=
3
4
,AK交BD于E,则
BE
ED
=(  )
A、
3
7
B、
3
10
C、
7
10
D、
3
4

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数轴上点A对应的数为1,点B到点A的距离为3,将线段AB沿数轴向右移动4个单位长度得到线段A′B′(点A的对应点为A′),则点B′对应的数为
 

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如图,某教学学习小组为了测量山顶上一古灯塔的高度CD,他们在山脚下的点A处测得塔顶C处的仰角为45°,沿着坡角为30°的登山梯AB向上走200米到达山顶B处后,测得塔顶C处的仰角为60°,已知点B与底部D在同一水平线上.
(1)求塔的底部D到地平面AE的距离;
(2)求灯塔CD的高度.

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如图,已知AB、AC是⊙O的弦,D为弧BC的中点,弦DF⊥AB于E,AC=2,AB=3,则BE的长为(  )
A、1
B、
1
2
C、
2
3
D、
1
4

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阅读可以分成四种方法,A:信息式阅读法,B:文学作品阅读法,C:经典著作阅读法,D:麻醉性阅读法.某数学学习小组为了解市民到市图书馆所常采用的阅读方法,随机对部分市民进行了一次“常用阅读方法”的调查,并对调查的数据进行整理后,绘制出了如下两幅尚不完整的统计图,图1,图2.请你根据统计图所提供的信息解答下列问题:
(1)该学习小组此次共调查市民的人数有
 
人;
(2)请补全图1中的条形统计图;
(3)图2的扇形统计图中,“A:信息式阅读法”所在扇形的圆心角度数为
 

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如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB为直径作⊙O,交AC于点D,点E是AB延长线上的一点,且∠BDE=∠A.
(1)判断DE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若AB=6,∠C=60°,求DE的长.

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如图,A、D是直线l1上两点,B、C是直线l2上两点,且AB⊥BC,CD⊥AD.
(1)点A到直线l2的距离是
 
的长;
(2)点A到点B的距离是
 
的长;
(3)点C到直线l1的距离是
 
的长;
(4)点C到点A的距离是
 
的长.

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