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    9．随着生活水平的不断提高，“初中生带手机”的现象也越来越多，为了了解家长对此现象的态度，某校数学课外活动小组随机调查了若干名初中生家长，并将调查结果进行统计，得出如下所示的条形统计图和扇形统计图．

    根据以上信息解答下列问题：
    （1）这次调查的学生家长总人数为200．
    （2）请补全条形统计图，并求出持“很赞同”态度的学生家长占被调查总人数的百分比．
    （3）求扇形统计图中表示学生家长持“无所谓”态度的扇形圆心角的度数；
    （4）若该校所在市区有初中生家长约14.7万人，则估计该市初中生家长中持“很赞同”态度的约为多少万人？

    分析 （1）观察统计图，利用反对的人数除以它所占的百分比即可得到调查的总人数；
    （2）用总人数分别减去赞同、无所谓、反对的家长人数即可得到“很赞同”态度的学生家长数，再计算出它所占的百分比，然后补全条形统计图；
    （3）用360°乘以持“无所谓”态度的百分比即可；
    （4）用样本中持“很赞同”态度的百分比乘以14.7万可估计该市初中生家长中持“很赞同”态度的人数．

    解答 解：（1）60÷30%=200（人），
    所以这次调查的学生家长总人数为200；
    故答案为200；
    （2）持“很赞同”态度的学生家长数为200-80-20-60=40（人），
    所以持“很赞同”态度的学生家长占被调查总人数的百分比=$\frac{40}{200}$×100%=20%，
    条形统计图为：

    （3）扇形统计图中表示学生家长持“无所谓”态度的扇形圆心角的度数=$\frac{20}{200}$×360°=36°；
    （4）20%×14.7=2.94（万人）．
    所以估计该市初中生家长中持“很赞同”态度的约为2.94万人．

    点评 本题考查了条形统计图：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较．也考查了扇形统计图和样本估计总体．

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