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    先化简，再求值：已知（a-2）2+|b+1|=0，求b2-（a2-2ab+b2）+2（-a2-3ab+1）的值．
    考点：整式的加减—化简求值,非负数的性质：绝对值,非负数的性质：偶次方
    专题：计算题
    分析：原式去括号合并得到最简结果，利用非负数的性质求出a与b的值，代入原式计算即可得到结果．
    解答：解：原式=b2-a2+2ab-b2-2a2-6ab+2=-3a2-4ab+2，
    ∵（a-2）2+|b+1|=0，
    ∴a=2，b=-1，
    则原式=-12+8+2=-2．
    点评：此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序，用“＜”号连接起来． 
    -3
    1
    2
    ，0，2，
    1
    2
    ，-5
     
    ＜
     
    ＜
     
    ＜
     
    ＜
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的有（　　）
    ①-mn2+3n2m-5+2m3n2是五次四项式       ②3a-2的相反数是-3a+2
    ③5πR2的次数是3                      ④34x3是7次单项式．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：
    3-8
    -（1+
    		2
    ）0+
    		4
           
    （2）求x的值：4x2-81=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、16的平方根是4
    B、8的立方根是±2
    C、-27的立方根是-3
    D、
    		49
    =±7

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，以A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N，再分别以M、N为圆心，大于
    1
    2
    MN    的长为半径画弧，两弧交于点P，连结AP并延长交BC于点D，则下列说法中正确的个数是（　　）
    ①作出AD的依据是SAS；                ②∠ADC=60°
    ③点D在AB的中垂线上；                ④S△DAC：S△ABD=1：2．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简再求值：
    已知多项式A=3a2-6ab+b2，B=-2a2+3ab-5b2，当a=1，b=-1时，试求A+2B的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知多项式（2x2+ax-y+6）-（2bx2-3x+5y-1）．
    （1）若多项式的值与字母x的取值无关，求a，b的值；
    （2）在（1）的条件下，先化简多项式3（a2-ab+b2）-（3a2+ab+b2），再求它的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个三位数，十位数比个位数字大2，百位数是十位数字的2倍，如果把百位数字与个位数字对调，那么得到的三位数比原来的三位数小495．求原来的三位数．

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