【题目】计算:
(1)﹣12006﹣8(π﹣2)0+ ×2﹣1
(2)(p﹣q)4÷(q﹣p)3(p﹣q)2
(3)2(x3)2x3﹣(3x3)3+(5x)2x7
(4) ×(1.5)1999×(﹣1)1999 .
【答案】
(1)解:原式=﹣1﹣8×1+16× ,
=﹣1﹣8+8,
=﹣1;
(2)解:原式(q﹣p)4÷(q﹣p)3(q﹣p)2
=(q﹣p)3
(3)解:原式=2x9﹣27x9+25x9=0
(4)解:原式= ×( )1999×(﹣1)1999= ×( )1999×( )1999×(﹣1)= .
【解析】(1)首先计算乘方、零次幂和负整数指数幂,然后再计算有理数的乘法和加减即可;(2)首先变成同底数,然后再根据同底数幂相乘,底数不变,指数相加,同底数幂相除,底数不变,指数相减进行计算(3)首先计算幂的乘方,然后再计算单项式乘法,最后合并同类项即可;(4)首先变成同指数,再根据积的乘方公式,进行逆运算即可.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用零指数幂法则的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握零次幂和负整数指数幂的意义: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p为正整数).
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【题目】小明用《几何画板》画图,他先画了两条平行线AB、CD,然后在平行线间画了一点E,连接BE,DE后(如图①),它用鼠标左键点住点E,拖动后,分别得到如图②、③、④等图形,这时他突然一想,∠B、∠D与∠BED之间的度数有没有某种联系呢?接着小明同学通过利用《几何画板》的“度量角度”和“计算”的功能,找到了这三个角之间的关系.
(1)请你分别写出图①至图④各图中的∠B、∠D与∠BED之间关系;
(2)证明从图③中得到的结论.
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【题目】为了保护视力,学校开展了全校性的视力保健活动,活动前,随机抽取部分学生,检查他们的视力,结果如图所示(数据包括左端点不包括右端点,精确到0.1);活动后,再次检查这部分学生的视力,结果如表所示.
(1)求所抽取的学生人数;
(2)若视力达到4.8及以上为达标,估计活动前该校学生的视力达标率;
(3)请选择适当的统计量,从两个不同的角度分析活动前后相关数据,并评价视力保健活动的效果.
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【题目】在平面直角坐标系中,已知ABCD的三个顶点坐标分别是A(m,n),B(2,-1),C(-m,-n),则点D的坐标是( )
A. (-2,1) B. (-2,-1)
C. (-1,-2) D. (-1,2)
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【题目】如图,某校数学兴趣小组为测得校园里旗杆AB的高度,在操场的平地上选择一点C,测得旗杆顶端A的仰角为30°,再向旗杆的方向前进16米,到达点D处(C、D、B三点在同一直线上),又测得旗杆顶端A的仰角为45°,请计算旗杆AB的高度(结果保留根号)
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【题目】如图,在ABCD中,已知AD>AB.
(1)实践与操作:作∠BAD的平分线交BC于点E,在AD上截取AF=AB,连接EF;(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)猜想并证明:猜想四边形ABEF的形状,并给予证明.
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