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    如图，将下列八根火柴拼成的两个菱形，移动两根火柴使其变成一个菱形．
    考点：作图—应用与设计作图
    专题：
    分析：利用已知图形结合技巧得出答案．
    解答：解：如图所示：
    把左边的下面两根一根放左边成“一”，另一根放在“”的下面成“个“，最后变成“一个”（即一个菱形）．
    点评：此题主要考查了应用设计与作图，利用脑筋急转弯得出是解题关键．
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    ?已知C是
    AB
    的中点，OC交弦AB于点D，∠AOB=120°，AD=8，求OA的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在直角坐标系中，点（-1，2）关于原点对称点的坐标是
     
    ．

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    下列各数：
    π
    2
    ，0，
    		9
    ，0.23，
    22
    7
    ，0.303003…，1
    		2
    中无理数个数为（　　）
    A、2个B、3个C、4个D、5个

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    关于x的方程ax+6=0的解是x=-3，则a=
     
    ．

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    （1）已知某数的平方根是a+3和2a-15，b的立方根是-2，求-b-a的平方根．
    （2）若
    		a-1
    +(b-2)2+|a+c|=0    ，求
    		a+b-c
    的值．

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    如图，在△ABC中，∠BAC=126°，MP和NQ分别是AB和AC的垂直平分线，求∠PAQ的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）一个两位数的个位上的数是a，十位上的数字是b，列式表示这个两位数；
    （2）列式表示上面的两数与10的乘积；
    （3）列式表示（1）中的两位数与它的10倍的和，这个和是11的倍数吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：2x-{-3y+[3x-2（3x-y）]}．

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