【题目】已知,数轴上两点A,B表示的数分别是9和-6,动点P从点A出发,以每秒3个单位的速度沿数轴向点B运动,运动到点B停止;
(1)在数轴上表示出A,B两点,并直接回答:线段AB的长度是 ;
(2)若满足BP=2AP,求点P的运动时间;
(3)在点P运动过程中,若点M为线段AP的中点,点N为线段BP的中点,请计算线段MN的长度,并说出线段MN与线段AB的数量关系;
(4)若另一动点Q同时从B点出发,运动的速度是每秒2个单位,几秒钟后,线段PQ长度等于5?
【答案】(1)15;(2);(3),;(4)当2秒或4秒时,线段PQ的长度等于5
【解析】
(1)线段AB的长度是指A、B两点之间的距离,据此进一步计算即可;
(2)设P运动时间为t,则AP=3t,P表示的数为93t,然后进一步求出BP,最后列出方程求解即可;
(3)根据点M为线段AP的中点,点N为线段BP的中点得出,,然后进一步求解即可;
(4)分两种情况讨论即可:①Q往数轴正方向运动时;②Q往数轴负方向运动时.
(1) ,
故答案为:15 ;
(2)设P运动时间为t秒,则AP=3t,
∵BP=2AP,
∴BP=6t,
∴3t+6t=15,
∴;
∴点P运动时间为秒;
(3)∵点M为线段AP的中点,
∴,
∵点N为线段BP的中点,
∴,
∴MN=+=+==
∴MN与线段AB的数量关系为:;
(4)①当点Q往数轴正方向运动时,设运动时间为x秒,
则Q点表示的数为:,P点表示的数为:,
当Q点在P点左侧时,PQ==,解得;
当Q点在P点右侧时,PQ=,解得;
②当点Q往数轴负方向运动时,设运动时间为y秒,
则Q点表示的数为:,P点表示的数为:,
∴PQ=,解得,
此时P点不在AB线段上,不符合题意,舍去;
综上所述,当运动2秒或4秒时,线段PQ的长度等于5.
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【题目】如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有下列5个结论:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b<m (am+b)(m≠1的实数).其中正确结论的有( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
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【题目】给出定义:我们用(a,b)来表示一对有理数a,b,若a,b满足a﹣b=ab+1,就称(a,b)是“泰兴数”如2﹣+1,则(2,)是“泰兴数”.
(1)数对(﹣2,1),(5,)中是“泰兴数”的是 .
(2)若(m,n)是“泰兴数”,求6m﹣2(2m+mn)﹣2n的值;
(3)若(a,b)是“泰兴数”,则(﹣a,﹣b) “泰兴数”(填“是”或“不是”).
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【题目】中华文明,源远流长;中华汉字,寓意深广.为传承中华优秀传统文化,某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩,校团委随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计,制成如下不完整的统计图表:
根据所给信息,解答下列问题:
(1)m= ,n= ;
(2)补全频数分布直方图;
(3)这200名学生成绩的中位数会落在 分数段;
(4)若成绩在90分以上(包括90分)为“优”等,请你估计该校参加本次比赛的3000名学生中成绩是“优”等的约有多少人?
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【题目】如图,在长方形中,,.动点从点出发,沿线段向点运动,速度为;动点从点出发,沿线段向点运动,速度为.同时出发,设运动的时间是
(1)请用含的代数式表示下列线段的长度,当点在上运动时, , ,当运动到上时, , .
(2)当点在上运动时,为何值,能使?
(3)点能否追上点?如果能,求出的值;如果不能,说明理由.
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【题目】学习了统计知识后,小亮的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计,下图是小亮通过收集整理数据后绘制的两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有________名学生;
(2)将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数.
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【题目】某商场对一种新售的手机进行市场问卷调查,其中一个项目是让每个人按A(不喜欢)、B(一般)、C(不比较喜欢)、D(非常喜欢)四个等级对该手机进行评价,图①和图②是该商场采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据以上统计图提供的信息,回答下列问题:
(1)本次调查的人数为多少人?A等级的人数是多少?请在图中补全条形统计图.
(2)图①中,a等于多少?D等级所占的圆心角为多少度?
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