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    2．（1）如图1，已知线段a，利用尺规，求作一条线段AB，使AB=2a．
    （2）如图2，已知线段a、b，利用尺规，求作一条线段AB，使AB=a+2b．

    分析 （1）直接作射线，进而截取AB=2a，得出答案；
    （2）直接作射线，进而截取AB=a+2b，得出答案．

    解答 解：（1）如图1所示：AB，即为所求；


    （2）如图2所示：AB，即为所求，
    ．

    点评 此题主要考查了复杂作图，正确截取已知线段是解题关键．

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    12．下列几种说法中，正确的有（　　）个
    ①一个数它不是正数那么它一定是负数；
    ②0只表示没有；
    ③0不仅是自然数还是偶数、整数．
    A．0B．1C．2D．3

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    13．如图所示，四边形OABC是矩形，点A、C的坐标分别为（3，0），（0，1），点D是线段BC上的动点（与端点B、C不重合），过点D作直线y=-$\frac{1}{2}$x+b交折线OAB于点E
    （1）记△ODE的面积为S，求S与b的函数关系式；
    （2）当点E与点A重合时，问此时BC所在的直线上是否存在一个点P，使得△DEP是一个等腰三角形？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由．

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    10．如图，已知点O是∠APB内的一点，M，N分别是点O关于PA、PB的对称点，连接MN，与PA、PB分别相交于点E、F，已知MN=6cm．
    （1）求△OEF的周长；
    （2）连接PM、PN，若∠APB=ɑ，求∠MPN（用含ɑ的代数式表示）；
    （3）当∠ɑ=30°，判定△PMN的形状，并说明理由．

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    17．一个正多边形每个外角都等于36°．则它共有35条对角线．

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    7．如图，在3×3的表格内，填写一些式子和数，已知图中各行、各列及对角线上三个数之和都相等，求x2+4x+4的值．
    32
    x+2
    -4x

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．已知：BE⊥CD，BE=DE，BC=DA，点D点A点F在同一直线上
    （1）求证：△BEC≌△DAE；
    （2）DF与BC是什么位置关系？说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．若关于x一元一次方程$\frac{25}{3}$x-m=$\frac{5}{12}$x+18有一个正整数解，则m取最小正数是多少？并求出相应的解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．如图，在△ABC中，∠C=90°，BD平分∠ABC，交AC于D．若DC=3，则点D到AB的距离是3．

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