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【题目】为了解某校学生的身高情况,随机抽取该校男生、女生进行抽样调查.已知抽取的样本中,男生、女生的人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:(A组:x<155; B组:155≤x<160; C组:160≤x<165; D组165≤x<170;E组:x≥170)

根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)样本中,男生的身高众数在组,中位数在组.
(2)样本中,女生的身高在E组的人数有人.
(3)已知该校共有男生400人,女生380人,请估计身高在160≤x<170之间的学生约有多少人?

【答案】
(1)B;C
(2)2
(3)解:400× +380×40%=332人,

答:身高在160≤x<170之间的学生约有332人


【解析】解:(1)男生身高在B组的人数最多,
所以男生的身高众数在B组,
男生人数为4+12+10+8+6=40,
∴中位数是第20和21个数的平均数,所以中位数在C组;(2)女生的身高在E组的人数为40×(1﹣17.5%﹣37.5%﹣25%﹣15%)=2人;
【考点精析】根据题目的已知条件,利用频数分布直方图和扇形统计图的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握特点:①易于显示各组的频数分布情况;②易于显示各组的频数差别.(注意区分条形统计图与频数分布直方图);能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况.

练习册系列答案
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【题目】计算:(1)

(2)

(3)

(4)

(5)3a2-2a-4a2-7a

(6)解方程:3x-5=20-2x

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【题目】由若干边长为1的小正方形拼成一系列“L”形图案(如图1).

(1)当“L”形由7个正方形组成时,其周长为
(2)如图2,过格点D作直线EF,分别交AB,AC于点E,F.
①试说明AEAF=AE+AF;
②若“L”形由n个正方形组成时,EF将“L”形分割开,直线上方的面积为整个“L”形面积的一半,试求n的取值范围以及此时线段EF的长.

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【题目】如图,梯形OABC中,BC∥AO,O(0,0),A(10,0),B(10,4),BC=2,G(t,0)是底边OA上的动点.

(1)tan∠OAC=
(2)边AB关于直线CG的对称线段为MN,若MN与△OAC的其中一边平行时,则t=

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【题目】已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥AE,垂足为E.

(1)求证:△ABD≌△CAE;
(2)连接DE,线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系?请证明你的结论.

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【题目】(提出问题)

如图①,点在同一条直线上,,且易证

(类比探究)

)如图②,在中,,若.求证:

(知识应用)

)如图②,在中,,若,若的度数是倍,则__________

(数学思考)

)如图②,在中,,若,当时,__________.(结果用含有的代数式表示)

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【题目】如图,以BC为底边的等腰△ABC,点DEG分别在BCABAC上,且EGBCDEAC,延长GE至点F,使得BE=BF

1)求证:四边形BDEF为平行四边形;

2)当∠C=45°,BD=2时,求DF两点间的距离.

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【题目】如图,直线l1经过过点P(2,2),分别交x轴、y轴于点A(4,0),B。

(1)求直线l1的解析式;

(2)点Cx轴负半轴上一点,过点C的直线l2交线段AB于点D

如图1,当点D恰与点P重合时,点Qt,0)为x轴上一动点,过点QQMx轴,分别交直线l1l2于点MN。若MN=2MQ,求t的值;

如图2,若BC=CD,试判断mn之间的数量关系并说明理由。

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【题目】如图,已知二次函数y=ax2+bx+c的象经过A(﹣1,0)、B(3,0)、N(2,3)三点,且与y轴交于点C.

(1)求这个二次函数的解析式,并写出顶点M及点C的坐标;
(2)若直线y=kx+d经过C、M两点,且与x轴交于点D,试证明四边形CDAN是平行四边形;
(3)点P是这个二次函数的对称轴上一动点,请探索:是否存在这样的点P,使以点P为圆心的圆经过A、B两点,并且与直线CD相切?如果存在,请求出点P的坐标;如果不存在,请说明理由.

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