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    下列四个数中，大于-1的数是（　　）
    A、0
    B、-5
    C、-
    3
    2
    D、-|-2|
    考点：有理数大小比较
    专题：
    分析：在数轴上表示出各数，根据数轴的特点即可得出结论．
    解答：解：如图所示，
    ．
    故选A．
    点评：本题考查的是有理数的大小比较，熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    进行数据的收集调查时，在明确调查问题、确定调查对象后一般还要完成以下4个步骤：①展开调查 ②得出结论 ③记录结果 ④选择调查方法，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是（　　）
    A、④①③②B、③④①②
    C、④③①②D、②④③①

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是 （　　）
    A、无限小数都是无理数
    B、无理数的相反数还是无理数
    C、正数、负数统称有理数
    D、两个无理数的和一定是无理数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程x2+2x+2k-5=0有两个不相等的实数根．
    （1）求k的取值范围；
    （2）若k为正整数，且该方程的根都是整数，求k的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程
    （1）2x+5=3（x-1）
    （2）
    x-3
    0.5
    -
    x+4
    0.2
    =1.6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    （1）2x-1=5
    （2）
    x+1
    2
    =
    4
    3
    x+1    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-1-1+2-（-3）
    （2）(-
    1
    3
    )×3÷3×(-
    1
    3
    )
    （3）(
    1
    2
    -
    1
    3
    )÷(-
    1
    6
    )+(-2)2×(-14)
    （4）先化简再求值：5（x-2y）-3（x-2y）+8（x-2y）-4（x-2y），其中x=
    1
    2
    ，y=
    1
    3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知A，B，C，D四个点，请按要求画图：
    （1）画线段AB，AD，BC；
    （2）连接AC，并延长线段DC至点E；
    （3）反向延长线段AB至点F，连结EF；
    （4）画射线AC与直线BD交于点O．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在四边形ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，连接FE并延长，分别交CD的延长线于点M、N，∠BME=∠CNE，求证：AB=CD．

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