【题目】从三角形一个顶点引出一条射线于对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形,如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形,另一个与原三角形相似,我们把这条线段叫做这个三角形的优美线.
(1)如图,在△ABC中,AD为角平分线,∠B=50°,∠C=30°,求证:AD为△ABC的优美线;
(2)在△ABC中,∠B=46°,AD是△ABC的优美线,且△ABD是以AB为腰的等腰三角形,求∠BAC的度数;
(3)在△ABC中,AB=4,AC=2,AD是△ABC的优美线,且△ABD是等腰三角形,直接写出优美线AD的长.
【答案】(1)见解析;(2) 113°;(3) 或
【解析】试题分析:(1)根据三角形的优美线的定义,只要证明△ABD是等腰三角形,
△CAD∽△CBA即可解决问题,(2)如图2中,分两种情形讨论求解①若AB=AD,
△CAD∽△CBA,则∠B=∠ADB=∠CAD,则AC∥BC,这与△ABC这个条件矛盾, ②若AB=BD, △CAD∽△CBA, (3)如图3中,分三种情形讨论①若AD=BD, △CAD∽△CBA,则设BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, ②若AB=AD=4,由,设BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, ③若AB=AD,显然不可能.
(1)证明:
∵∠B=50°,∠C=30°,∴∠BAC=100°,
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠DAC=50°,
∴∠B=∠BAD=50°,∴DB=DA,
∴△ABD是等腰三角形,
∵∠C=∠C,∠DAC=∠B=50°,
∴△CAD∽△CBA,
∴线段AD是△ABC的优美线.
(2)若AB=AD,舍去,
(理由若△CAD∽△CBA,则∠B=∠ADB=∠CAD,则AC∥BC,)
若AB=BD,∠B=46°,
∴∠BAD=∠BDA=67°,
∵△CAD∽△CBA,
∴∠CAD=∠B=46°,
∴∠BAC=67°+46°=113°.
(3)或.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD中,点E,F分别在BC,CD上, ΔAEF是等边三角形,连接AC交EF于点G,下列结论:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤S△CEF=2S△ABE,其中结论正确的个数为( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在菱形ABCD中,AC,BD交于点O,且AC=12cm,BD=16cm.点P从点B出发,沿BA方向匀速运动,速度为lcm/s;同时,直线EF从点D出发,沿DB方向匀速运动,速度为lcm/s,EF⊥BD,且与AD,BD,CD分别交于点E,Q.F,当直线EF停止运动时,点P也停止运动.连接PF,设运动时间为t(s)(0<t<8).解答下列问题:
(1)求菱形ABCD的面积;
(2)当t=1时,求QF长;
(3)是否存在某一时刻t,使四边形APFD是平行四边形?若存在,求出t值,若不存在,请说明理由;
(4)设△DEF的面积为s(cm2),试用含t的代数式表示S,并求t为何值时,△DEF的面积与△BPC的面积相等.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图①所示,∠ACB=∠POQ=∠XOB=90°.
①求证:∠POA=∠XOQ;
②判断△PAO和△QXO是否相似,如两个三角形相似请给出证明,如不相似,说明理由;
(2)如图②.在△ABC中,∠ACB=90°,∠CBA=30°,AO=BO,点P在AC上,点Q在BC上,且∠POQ=90°,XO⊥AB交BC于X,AC=4cm,AP=x(0<x<4),设△PCQ的面积为y,求y与x的函数关系式.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD中,E为CD的中点,AE的垂直平分线分别交AD,BC及AB的延长线于点F,G,H,连接HE,HC,OD,连接CO并延长交AD于点M.则下列结论中:
①FG=2AO;②OD∥HE;③;④2OE2=AHDE;⑤GO+BH=HC
正确结论的个数有( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】顶点都在格点上的的三角形叫做格点三角形,如图,在的方格纸中,是格点三角形.
(1)在图中,以点为对称中心,作出一个与成中心对称的格点三角形,并在题后横线上直接写出与的位置关系: .
(2)在图中,以所在的直线为对称轴,作出一个与成轴对称的格点三角形,并在题后横线上直接写出是什么形状的特殊三角形: .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(阅读思考)阅读下列材料:
已知“x﹣y=2,且x>1,y<0,试确定x+y的取值范围”有如下解法:
解:∵x﹣y=2,
∴x=y+2
又∵x>1
∴y+2>1
∴y>﹣1
又∵y<0
∴﹣1<y<0 ①
同理1<x <2 ②
由①+②得﹣1+1<x+y<0+2
∴x+y 的取值范围是0<x+y <2
(启发应用)请按照上述方法,完成下列问题:
已知x ﹣y =3,且x > 2,y <1,则x+y的取值范围是 ;
(拓展推广)请按照上述方法,完成下列问题:
已知x+y=2,且x>1,y>﹣4,试确定x﹣y的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com