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【题目】已知关于x的一元二次方程x2+mx60

1)求证:不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;

2)若m1,用配方法解这个一元二次方程.

【答案】1)见解析,(2x12x2=﹣3

【解析】

1)根据方程的系数结合根的判别式,可得出=m2+240,进而即可证出:不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;

2)代入m=1,根据配方法解一元二次方程的步骤求解,即可得出结论.

解:(1)证明:m24×1×(﹣6)=m2+24

m2≥0

m2+240,即0

∴不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;

2)解:当m1时,原方程为x2+x60

移项,得:x2+x6

配方,得:x2+2×x+26+2,即(x+2=(2

开方,得:x+±

x12x2=﹣3

练习册系列答案
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【题目】如图,点P在直线y=x-1上,设过点P的直线交抛物线y=x2A(aa2)B(bb2)两点,当满足PA=PB时,称点P优点”.

(1)a+b=0时,求优点”P的横坐标;

(2)优点”P的横坐标为3,求式子18a-9b的值;

(3)小安演算发现:直线y=x-1上的所有点都是优点,请判断小安发现是否正确?如果正确,说明理由;如果不正确,举出反例.

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【题目】某校初三体育考试选择项目中,选择篮球项目和排球项目的学生比较多为了解学生掌握篮球技巧和排球技巧的水平情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.

收集数据从选择篮球和排球的学生中各随机抽取16人,进行了体育测试,测试成绩十分制如下:

整理、描述数据按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

10

排球

1

1

2

7

5

篮球

说明:成绩分及以上为优秀,6分及以上为合格,6分以下为不合格

分析数据两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:

项目

平均数

中位数

众数

排球

10

篮球

得出结论

如果全校有160人选择篮球项目,达到优秀的人数约为______人;

初二年级的小明和小军看到上面数据后,小明说:排球项目整体水平较高小军说:篮球项目整体水平较高.

你同意______的看法,理由为______至少从两个不同的角度说明推断的合理性

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【题目】在直角坐标系xOy中,已知点P是反比例函数y(x>0)图象上一个动点,以P为圆心的圆始终与y轴相切,设切点为A

(1)如图1,当P运动到与x轴相切,设切点为K,试判断四边形OKPA的形状,并说明理由;

(2)如图2,当P运动到与x轴相交,设交点为点BC.当四边形ABCP是菱形时,求出点ABC的坐标

(3)(2)的条件下,求出经过ABC三点的抛物线的解析式.

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【题目】已知:ADABC的高,且BDCD

(1)如图1,求证:∠BADCAD

(2)如图2,点EAD上,连接BE,将ABE沿BE折叠得到ABEABAC相交于点F,若BEBC,求∠BFC的大小;

(3)如图3,在(2)的条件下,连接EF,过点CCGEF,交EF的延长线于点G,若BF=10,EG=6,求线段CF的长.

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【题目】已知yx的函数,自变量x的取值范围是x0的全体实数,如表是yx的几组对应值.

x

3

2

1

1

2

3

y

m

小华根据学习函数的经验,利用上述表格所反映出的yx之间的变化规律,对该函数的图象与性质进行了探究.下面是小华的探究过程,请补充完整:

1)从表格中读出,当自变量是﹣2时,函数值是   

2)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;

3)在画出的函数图象上标出x2时所对应的点,并写出m   

4)结合函数的图象,写出该函数的一条性质:   

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【题目】(2017安徽省)如图,游客在点A处做缆车出发,沿ABD的路线可至山顶D处,假设ABBD都是直线段,且AB=BD=600m,α=75°,β=45°,求DE的长.

(参考数据:sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,≈1.41)

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A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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