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已知甲楼高15米,自甲楼楼顶B处看乙楼楼顶D的仰角为25°,看乙楼楼底C的俯角为40°,现要在两楼楼顶B、D之间拉一横幅,求乙楼的高度CD以及横幅BD的长度.(结果均精确到1米)
(参考数据:sin25°≈0.42,tan25°≈0.46,sin40°≈0.64,tan40°≈0.80)
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:过点B作BE⊥CD于点E,解Rt△ABC求出AC,继而得出BE,解Rt△BDE求出DE,BD,继而得出乙楼CD的高度.
解答:解:过点A作AE⊥CD于点E,

在Rt△ABC中,∠ACB=∠EBC=40°,AB=15米,
∵tan∠ACB=
AB
AC

∴AC=
AB
tan∠ACB
=
15
0.80
=18.75米,
∴BE=AC=18.75米,
在Rt△BDE中,∠DBE=25°,
∴DE=BE•tan∠DBE=18.75×0.46=8.625米,BD=
DE
sin∠DBE
=
8.625
0.42
≈21米,
∴CD=DE+CE=DE+AB=8.625+15≈24米.
答:乙楼CD的高度约为24米,横幅BD的长度约为21米.
点评:本题考查了解直角三角形的应用-仰角俯角问题,解答本题的关键是构造直角三角形,要求同学们熟练掌握锐角三角函数的定义.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各式中计算正确的是(  )
A、
(-4)(-6)
=
-4
-6
=(-2)(-4)=8
B、
8a2
=4a(a>0)
C、
32+42
=3+4=7
D、
72
=
62×2
=6
2

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直线y=kx+2经过点A(2,-4),求关于x的不等式kx+2≤0的解集.

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如图,在△ABC中,∠C=90°,D是AC边上一点,且AD=BD=5,tan∠CBD=
3
4
,求线段AB的长度.

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如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(2,0),点P是y轴上一动点,以线段AP为一边,在其一侧作等边三角形APQ,当点P运动到点O时,点Q记作点B.
(1)求点B的坐标;
(2)当点P在y轴上运动(P不与O重合)时,请说明∠ABQ的大小是定值;
(3)是否存在点P,使得以A,O,Q,B为顶点的四边形是梯形?若存在,请写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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如图,Rt△ABC中,分别以AB、AC为斜边,向△ABC的内侧作等腰Rt△ABE、Rt△ACD,点M是BC的中点,连接MD、ME.
(1)若AB=8,AC=4,求DE的长;
(2)求证:AB-AC=2DM.

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解方程:
1
x+1
=
3
1-x2

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了解某校学生的身高情况,随机抽取该校男生女生进行抽样检查,已知抽取的样本中,男生女生的人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:
身高情况分组表(单位:cm)
组别 身高
A x<155
B 155≤x<160
C 160≤x<165
D 165≤x<170
E x≥170
根据图表提供的信息,回答下列问题:
(I)样本中,男生的身高众数在
 
组,中位数在
 
组;
(II)样本中,女生身高在E组的人数有
 
人;
(III)已知该校共有男生400人,女生380人,请估计身高在160≤x<170之间的学生约有多少人?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知∠DAC=90°,△ABC是等边三角形,点P为射线AD上任意一点(点P与点A不重合),连结CP,将线段CP绕点C顺时针旋转60°得到线段CQ,连结QB并延长交直线AD于点E.
(1)如图1,猜想∠QEP=
 
°;
(2)如图2,3,若当∠DAC是锐角或钝角时,其它条件不变,猜想∠QEP的度数,选取一种情况加以证明;
(3)如图3,若∠DAC=135°,∠ACP=15°,且AC=4,求BQ的长.

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