【题目】为响应“绿色出行”的号召，小王上班由自驾车改为乘坐公交车.已知小王家距离上班地点
，他乘坐公交车平均每小时行驶的路程比他自驾车平均每小时行驶的路程的
倍还多
.他从家出发到上班地点，乘公交车所用的时间是自驾车所用时间的
.
（1）小王用自驾车上班平均每小时行驶多少千米？
（2）上周五，小王上班时先步行了
，然后乘公交车前往，共用
小时到达.求他步行的速度.
【答案】（1）小王用自驾车上班平均每小时行驶
；（2）小王步行的速度为每小时
.
【解析】
（1））设小王用自驾车上班平均每小时行驶
，则他乘坐公交车上班平均每小时行驶
.再利用乘公交车的方式平均每小时行驶的路程比他自用驾SS式平均每小时行驶的路程的2倍还多9千米和乘公交车所用时间是自驾车方式所用时间的
，列方程求解即可；
（2）设小王步行的速度为每小时
，然后根据“步行时间+乘公交时间=小时”列方程解答即可.
解（1）设小王用自驾车上班平均每小时行驶，则他乘坐公交车上班平均每小时行驶.根据题意得：
解得：
经检验，是原方程的解且符合题意.
所以小王用自驾车上班平均每小时行驶；
（2）由（1）知：小王乘坐公交车上班平均每小时行驶
（
）；
设小王步行的速度为每小时，根据题意得：
解得：
.
经检验：是原方程的解且符合题意
所以小王步行的速度为每小时.
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，矩形
中，
，
，点
从
开始沿折线
以
的速度运动，点
从
开始沿
边以
的速度移动，如果点、分别从、同时出发，当其中一点到达
时，另一点也随之停止运动，设运动时间为
，当
________时，四边形
也为矩形．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】河上有一座桥孔为抛物线形的拱桥，水面宽6m时，水面离桥孔顶部3m.因降暴雨水位上升lm.
（1）如图①，若以桥孔的最高点为原点，建立平面直角坐标系，求抛物线的解析式;
（2）一艘装满物资的小船，露出水面的高为0.5m、宽为4m(横断面如图②).暴雨后这艘船能从这座拱桥下通过吗?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，∠ACB＝90°，AC＝BC，AD⊥CE，BE⊥CE，垂足分别为点D，E．（1）求证：△ACD≌△CBE；（2）若BE=5，AD=12，求DE的长．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】已知，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠A=90°，AD=2，AB=4，BC=5，在射线BC任取一点M，联结DM，作∠MDN=∠BDC，∠MDN的另一边DN交直线BC于点N（点N在点M的左侧）．
（1）当BM的长为10时，求证：BD⊥DM；
（2）如图（1），当点N在线段BC上时，设BN=x，BM=y，求y关于x的函数关系式，并写出它的定义域；
（3）如果△DMN是等腰三角形，求BN的长．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，点A，A1，A2，A3，…在同一直线上，AB＝A1B，A1B1＝A1A2，A2B2＝A2A3，A3B3＝A3A4，…，若∠B的度数为
，则∠A2019A2020B2019的度数为_______．
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】今年“五一”节，小明外出爬山，他从山脚爬到山顶的过程中，中途休息了一段时间．设他从山脚出发后所用的时间为t（分钟），所走的路程为s（米），s与t之间的函数关系如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．小明中途休息用了20分钟
B．小明休息前爬山的平均速度为每分钟70米
C．小明在上述过程中所走的路程为6600米
D．小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】甲、乙二人做某种机械零件，已知每小时甲比乙少做8个，甲做120个所用的时间与乙做150个所用的时间相等．
（1）甲、乙二人每小时各做零件多少个？
（2）甲做几小时与乙做4小时所做机械零件数相等？
查看答案和解析>>
科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】深圳市某学校抽样调查，A类学生骑共享单车，B类学生坐公交车、私家车等，C类学生步行，D类学生（其它），根据调查结果绘制了不完整的统计图．
类型 | 频数 | 频率 |
A | 30 |
|
B | 18 | 0.15 |
C |
| 0.40 |
D |
|
|
（1）学生共________人， 
________， 
________；
（2）补全条形统计图；
（3）若该校共有2000人，骑共享单车的有________人．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
