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如图所示,每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的:第一次先在圆周上标出1,2两个数(如图1);第二次又在第一次标出的两个数之间的圆周上,分别标出这两个数的和(如图2);第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上,分别标出相邻两数的和(如图3);按此规则,依此类推,一直标下去.第2013次标完数字后,圆周上所有数字的和为S2013=________.
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32013
分析:当n=1时,S=3,当n=2时,S=9,当n=3时,S=27,由此可知每一次标完后的都是3的n次方,即可推出Sn
解答:∵当n=1时,S1=3,
当n=2时,S2=9,
当n=3时,S3=37,

∴3S1=S2,3S2=S3,Sn=3n-2
∴Sn=3n
∴S2013=32013
故答案为:32013
点评:本题主要考查分析总结归纳能力,关键在于通过计算每次标注完的和,由数的变化推出数的变化规律.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的:第一次先在圆周上标出
1
9
2
9
两个数(如图1);第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上,分别标出这两个数的和(如图2);第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上,分别标出相邻两数的和(如图3);按此规则,依此类推,一直标下去.
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(1)设n是正整数,记第n次标完数字后,圆周上所有数字的和为Sn,猜想并写出Sn与Sn-1的关系;
(2)求S2010的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的:第一次先在圆周上标出1,2两个数(如图1);第二次又在第一次标出的两个数之间的圆周上,分别标出这两个数的和(如图2);第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上,分别标出相邻两数的和(如图3);按此规则,依此类推,一直标下去.第2013次标完数字后,圆周上所有数字的和为S2013=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:044

如图所示,ABO的直径,把AB分成几条相等线段,以每条线段为直径分别画小圆,设AB=a,⊙O的周长为L=a.计算:

(1)把AB分成两条相等的线段,每个小圆的周长L2=a=______

(2)把AB分成三条相等的线段,每个小圆的周长L3=_______

(3)把AB分成四条相等的线段,每个小圆的周长L4= _______

(4)把AB分成n条相等的线段,每个小圆的周长Ln= _______

  结论:(1)把大圆的直径分成n条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,那么每个小圆的周长是大圆周长的 _______

  (2)把大圆的直径分成n条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,那么这n个小圆的周长和与大圆周长的关系是_______

  探索:请仿照上面的探索方式和步骤,计算每个小圆的面积与大圆面积的关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的:第一次先在圆周上标出数学公式数学公式两个数(如图1);第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上,分别标出这两个数的和(如图2);第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上,分别标出相邻两数的和(如图3);按此规则,依此类推,一直标下去.

(1)设n是正整数,记第n次标完数字后,圆周上所有数字的和为Sn,猜想并写出Sn与Sn-1的关系;
(2)求S2010的值.

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