【题目】如图,等边△ABC内接于⊙O,P是上任意一点(不与点A、B重合),连AP、BP,过点C作CM//BP交PA的延长线于点M.
(1)求∠APC和∠BPC的度数
(2)探究PA、PB、PM之间的关系
(3)若PA=1,PB=2,求四边形PBCM的面积.
【答案】(1)∠APC=60°;∠BPC=60°;(2)PM= PA+PB;(3)
【解析】
(1)根据等边三角形的性质和同弧所对的圆周角相等即可得出结论;
(2)根据平行线的性质可得∠MCP=∠BPC=60°,然后根据等边三角形的判定可得△CPM为等边三角形,再利用SAS证出△BCP≌△ACM,即可得出PB=AM,从而得出结论;
(3)过点C作CD⊥MP于D,根据(2)的结论和等边三角形的性质求出AM和CD,利用三角形的面积公式即可求出S△CAM和S△CAP,然后根据全等三角形的性质可得S△BCP= S△ACM,最后根据S四边形PBCM = S△CAM+S△CAP+S△BCP即可得出结论.
解:(1)∵△ABC为等边三角形
∴∠BAC=∠ABC=∠ACB=60°,AB=AC=BC
∴∠APC=∠ABC=60°,∠BPC=∠BAC=60°;
(2)PM= PA+PB,理由如下
∵CM∥BP
∴∠MCP=∠BPC=60°
∴∠M=180°-∠MPC-∠MCP=60°
∴△CPM为等边三角形
∴CP=CM,∠PCM=60°
∵∠ACB=60°
∴∠ACB=∠PCM
∴∠BCP=∠ACM
在△BCP和△ACM中
∴△BCP≌△ACM
∴PB=AM
∴PM=PA+AM=PA+PB
(3)过点C作CD⊥MP于D
∵PA=1,PB=2,
∴PM=PA+PB=3,AM=PB=2
∵△CPM为等边三角形
∴CM=CP=PM=3,
∵CD⊥MP
∴MD==
根据勾股定理可得CD=
∴S△CAM=
S△CAP=
∵△BCP≌△ACM
∴S△BCP= S△ACM
∴S四边形PBCM = S△CAM+S△CAP+S△BCP
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【题目】如图,抛物线y=ax2+2x+c(a<0)与x轴交于点A和点B(点A在原点的左侧,点B在原点的右侧),与y轴交于点C,OB=OC=3.
(1)求该抛物线的函数解析式;
(2)如图1,连接BC,点D是直线BC上方抛物线上的点,连接OD,CD,OD交BC于点F,当S△COF:S△CDF=3:2时,求点D的坐标.
(3)如图2,点E的坐标为(0,),在抛物线上是否存在点P,使∠OBP=2∠OBE?若存在,请直接写出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,且AB为⊙O的直径.∠ACB的平分线CD交⊙O于点D,过点D作⊙O的切线PD交CA的延长线于点P,过点A作AE⊥CD于点E,过点B作BF⊥CD于点F.
(1)求证:DP∥AB;
(2)试猜想线段AE、EF、BF之间的数量关系,并加以证明;
(3)若AC=6,BC=8,求线段PD的长.
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【题目】在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠BAC=30°,将△ABC绕点A顺时针旋转一定的角度得到△AED,点B、C的对应点分别是E、D.
(1)如图1,当点E恰好在AC上时,求∠CDE的度数;
(2)如图2,若=60°时,点F是边AC中点,求证:四边形BFDE是平行四边形.
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【题目】学习了统计知识后,小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计,如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图. 请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有_______________名学生;
(2)将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中;求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数;
(4)若全年级有600名学生,试估计该年级骑自行车上学的学生人数.
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【题目】如图,在中,,以AB为直径的圆交AC于点D,E是BC的中点,连接DE.
(1)求证:DE是的切线;
(2)设的半径为r,证明;
(3)若,求AD之长.
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【题目】已知关于x的一元二次方程有两个实数根x1,x2.
(1)求实数k的取值范围;
(2)是否存在实数k使得成立?若存在,请求出k的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在正方形ABCD中,AD=5,点E、F是正方形ABCD内的两点,且AE=FC=3,BE=DF=4,则EF的长为( )
A. B. C. D.
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