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    分解因式：
    （1）-5a3b+20ab3；
    （2）（3x-2）2-2（3x-2）+1．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：
    分析：（1）首先提公因式-5ab，然后利用平方差公式分解即可；
    （2）把3x-2当作一个整体，首先利用完全平方公式分解，然后提公因式即可．
    解答：解：（1）原式=-5ab（a2-4b2）=-5ab（a+2b）（a-2b）；
    （2）原式=（3x-2-1）2=（3x-3）2=9（x-1）2．
    点评：本题考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用完全平方公式进行二次分解，注意分解要彻底．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，PA与⊙O相切于点A，弦AB⊥OP，垂足为C，OP与⊙O相交于D点，已知OP=4，∠OPA=30°．求OC和AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知点A（m，n），B（p，q）（m＜p）在直线y=kx+b上．
    （1）若m+p=2，n+q=2b2+6b+4．试比较n和q的大小，并说明理由；
    （2）若k＜0，过点A与x轴平行的直线和过点B与y轴平行的直线交于点C（1，1），AB=5，且△ABC的周长为12，求k、b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有6张卡片，分别印有1、2、3、4、5、6六个数字，甲、乙两人合作完成游戏，游戏规则是：从6张卡片中任组抽取两张，若和为奇数，则甲获胜，若和为偶数，则乙获胜．你认为这个游戏公平吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    a2-b2
    a2b-ab2
    ÷(
    a2+b2
    2ab
    +1)    ，其中a=3-
    		10
    ，b=
    		10
    +1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-12+（-2）3÷4×（-3）2
    （2）（5a2-ab+1）-2（2a2-2ab+
    1
    2
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B=60°，
    （1）过D作BC的垂线DE；
    （2）求∠C的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，AB=AC，点D、点E分别在AC、AB上，且BC=BD=DE=EA，求∠A的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解：4ab2-8ab+4a=
     
    ．

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