精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
16.小茜同学用三角形全等知识测量A、B两点间的距离时,先在平面上选取一点C,可以直接到达点A、点B,且使BC⊥AB.再延长BC至点D,使BC=CD,过点D作AB的平行线与AC的延长线交于点E,于是她测出DE的长为16cm,则认为A、B两点间的距离为16cm,小茜同学这样做的数学道理是(  )
A.AASB.SASC.ASAD.SSS

分析 根据题意画出图形,再利用“角边角”,就可以判断两个三角形全等.

解答 解:如图所示:由题意可得:BC=DC,∠B=∠CDE,
在△BAC和△EDC中
∵$\left\{\begin{array}{l}{∠ABC=∠EDC}\\{BC=DC}\\{∠BCA=∠DCE}\end{array}\right.$,
∴△BAC≌△EDC(ASA).
故选:C.

点评 本题考查了全等三角形的应用;在测量长度或者角度问题中,如果不能直接到达,可以构造全等三角形,利用对应边(角)相等,来解决问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.设x1,x2是方程2x2-6x+3=0的两根,则x12+x22的值为6.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.约分;
(1)$\frac{3a{b}^{2}c}{27ab}$;
(2)$\frac{3-x}{{x}^{2}-9}$;
(3)$\frac{2ax-2bx}{{a}^{2}-2ab+{b}^{2}}$;
(4)$\frac{{a}^{2}-6a+9}{{a}^{2}-9}$;
(5)$\frac{{x}^{m+1}+{x}^{m-1}}{{x}^{m+1}}$;
(6)$\frac{{x}^{n}+(x+1)^{2n}}{{x}^{3n}(x+1)^{n+1}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.为了求1+2+22+23+24+…+22013的值,可令S=1+2+22+23+24+…+22013
则2S=2+22+23+24+…+22013+22014,因此2S-S=(2+22+23+…+22013+22014)-(1+2+22+23+…+22013)=22014-1.
所以:S=22014-1.即1+2+22+23+24+…+22013=22014-1.
请依照此法,求:1+4+42+43+44+…+42013的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.下列语句正确的有(  )
①两数差一定小于被减数;②零减去一个数,仍得这个数;
③两个相反数相减得0;④两个数和是正数,那么这两个数一定是正数.
A.0个B.1个C.2个D.3个

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,BD=CD 

(1)如图(1),若AD平分∠BAC的外角.①求证:∠ABD=∠ACD;②试探究∠BAD与∠BCD的关系并证明.
(2)如图(2),若∠ADB=∠ACB,求证:AD平分∠BAC外角.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知a,b,c为△ABC的三边,且(a-c):(a+b):(c-b)=(-2):7:1,且△ABC的周长为24,试判断△ABC的形状.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.代数式500-2x的实际意义是一共有500个苹果,把一些苹果发给x个同学,每人2个,这些苹果还剩下(500-2x)个.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.多项式2x2y2-3xy2+$\frac{3}{4}$的次数和项数分别是(  )
A.5,3B.5,2C.2,3D.4,3

查看答案和解析>>

同步练习册答案