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    如图，在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长为1，在图中找出格点C，使得△ABC是腰长为无理数的等腰三角形，点C的个数为（　　）
    A、3B、4C、5D、7
    考点：勾股定理
    专题：
    分析：根据题意画出图形，找到等腰三角形，计算出腰长进行判断即可．
    解答：解：等腰三角形ABC1中，腰AC1=AB=
    		22+22
    =
    		8
    =2
    		2
    ；
    等腰三角形ABC2中，腰AC2=AB=
    		22+22
    =
    		8
    =2
    		2
    ；
    等腰三角形ABC3中，腰AC3=BC3=
    		12+32
    =
    		10
    ；
    等腰三角形ABC4中，腰AC4=BC4=
    		42+22
    =
    		20
    ；
    等腰三角形ABC5中，腰AC5=BC5=
    		32+52
    =
    		34
    ；
    故选C．
    点评：本题考查了勾股定理，利用格点构造等腰三角形计算出腰长是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是一个风筝的图案，它是以直线为对称轴的轴对称图形，下列结论中不一定成立的是（　　）
    A、△ABD≌△ACD
    B、AF垂直平分EG
    C、直线BG，CE的交点在AF上
    D、△DEG是等边三角形

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    如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，AD=BC，连接AC，E为AC上一点，连接DE，过点B作BF∥DE，交AC于点F，则图中的全等三角形共有（　　）
    A、1对B、1对C、3对D、4对

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    进行数据的收集调查时，在明确调查问题、确定调查对象后一般还要完成以下4个步骤：①展开调查 ②得出结论 ③记录结果 ④选择调查方法，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是（　　）
    A、④①③②B、③④①②
    C、④③①②D、②④③①

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列图形经过折叠后不能围成一个正方体的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线AB、CD相交于点O，OE是∠COB的平分线，∠EOF=90°，∠AOD=70°，则∠COF的度数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列图形，并阅读图形下方的相关文字（如图），

    像这样，20条直线相交，最多交点的个数有（　　）
    A、185B、190
    C、200D、210

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是 （　　）
    A、无限小数都是无理数
    B、无理数的相反数还是无理数
    C、正数、负数统称有理数
    D、两个无理数的和一定是无理数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-1-1+2-（-3）
    （2）(-
    1
    3
    )×3÷3×(-
    1
    3
    )
    （3）(
    1
    2
    -
    1
    3
    )÷(-
    1
    6
    )+(-2)2×(-14)
    （4）先化简再求值：5（x-2y）-3（x-2y）+8（x-2y）-4（x-2y），其中x=
    1
    2
    ，y=
    1
    3
    ．

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