精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
16.已知,如图,点B、F、C、E在同一直线上,AC、DF相交于点G,AB⊥BE,垂足为B,DE⊥BE,垂足为E,且AC=DF,BF=CE.求证:
(1)△ABC≌△DEF;
(2)AG=DG.

分析 (1)由条件先得出BC=EF和∠B=∠E,再根据边角边就可以判断△ABC≌△DEF;利用全等三角形的性质即可证明:AC=DF.由于Rt△ABC≌Rt△DEF(HL)得到∠ACB=∠DFE所以GF=CG,即可得到结论;
(2)利用全等三角形的性质即可得到结论.

解答 证明:(1)∵AB⊥BE,
∴∠B=90°,
∵DE⊥BE,
∴∠E=90°,
∵BF=CE,
∴BF+CF=CE+CF,
即:CB=EF,
在Rt△ABC和Rt△DEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=DF}\\{BC=EF}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL)

(2)由(1)知Rt△ABC≌Rt△DEF,
∴∠ACB=∠DFE,AC=DF,
∴GF=CG,
∴AG=DF.

点评 此题主要考查了证明直角三角形全等的HL定理和等腰三角形的判定定理的综合运用,题目基础性较强,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,点D在AB的垂直平分线上,∠DAB=15°且AD=10cm,求BC的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.【原题】
如图1,在△ABC中,∠BAC的平分线与∠ABC的平分线交于点O,过点O作OD⊥AB,交AB于点D(BD>AD),求证:BC-AC=BD-AD.
【尝试探究】
在图1中过点O作OE⊥BC于点E,OF⊥AC于点F,连接OC,因为∠BAC的平分线与∠ABC的平分线交于点O,所以OD=OE=OF,所以CO是∠ACB的平分线,BD=所以利用全等三角形的性质可得BD=BE,AD=AF,CE=CF,所以BC-AC=BD-AD
【类比延伸】
如图2,在四边形ABCD中,各角的平分线交于点O,试判断AB,BC,CD,AD之间的数量关系,并加以证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,作∠ACM,使得∠ACM=$\frac{1}{2}$∠ABC,点D是直线BC上的动点,过点D作直线CM的垂线,垂足为E,交直线AC于F.
(1)当点D与点B重合时,如图1所示,DF与EC的数量关系是DF=2EC;
(2)当点D在直线BC上运动时,DF和EC是否始终保持上述数量关系呢?请你画出点D运动到CB延长线上某一点时的图形,并证明此时DF与EC的数量关系.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中点,连接DE并延长交CB的延长线于点F,点G在边BC上,且∠GDF=∠ADF.
(1)求证:△ADE≌△BFE;
(2)连接EG,判断EG与DF的位置关系并说明理由.
(3)若∠DGC=60°,DG=6cm,求EG的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.如图,△ACB和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,点C、D、E三点在同一直线上,连结BD,则∠BDE=90度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.已知如图,在△ABC和△ABD中,AD和BC交于点O,∠1=∠2,请你添加一个条件∠C=∠D(不再添加其它线段,不再标注或使用其它字母),使AC=BD.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.计算:$\frac{{a}^{2}}{a-2}-\frac{4}{a-2}$=a+2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.已知|x|=3,则x的值是±3.

查看答案和解析>>

同步练习册答案