【题目】如图,已知直线l:y=x+,点A,B的坐标分别是(1,0)和(6,0),点C在直线l上,当△ABC是直角三角形时,点C的坐标为__.
【答案】(1,)或(6,)或(,)
【解析】
当A或B为直角顶点时,则可得C点的横坐标,再代入直线解析式可求得C点坐标;当C点为直角顶点时,可表示出AC、BC和AB的长,利用勾股定理可得到关于C点坐标的方程,可求得C点坐标.
解:当A点为直角顶点时,
∵A点坐标为(1,0),
∴C点横坐标为1,
把x=1代入直线l解析式可得y=+=,
∴C点坐标为(1,);
当B点为直角顶点时,同理可求得C点坐标为(6,);
当C点为直角顶点时,
∵点C在直线l上,
∴可设C点坐标为(x,x+),
∴AC2=(1﹣x)2+(x+)2,BC2=(6﹣x)2+(x+)2,且AB=6﹣1=5,
∵△ABC为直角三角形,
∴AC2+BC2=AB2,
∴(1﹣x)2+(x+)2+(6﹣x)2+(x+)2=25,
整理可得2(x﹣)2=0,
解得x=,代入可得y=,
∴C点坐标为(,),
综上可知C点坐标为(1,)或(6,)或(,),
故答案为:(1,)或(6,)或(,).
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【题目】在平面直角坐标系中,二次函数抛物线过点和,对称轴为直线.
(1)求二次函数的表达式和顶点的坐标.
(2)将抛物线在坐标平面内平移,使其过原点,若在平移后,第二象限的抛物线上存在点,使为等腰直角三角形,请求出抛物线平移后的表达式,并指出其中一种情况的平移方式.
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【题目】如图,在正方形ABCD中,E是BC边上的一点,连接AE交对角线BD于点F,将线段AE绕点A逆时针旋转90°,得到线段AG,连接EG,交对角线BD于点H,连接AH.
(1)根据题意补全图形;
(2)判断AH与EG的位置关系,并证明;
(3)若AB=2,设BE=x,BH=y,直接写出y关于x的函数表达式.
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【题目】解不等式组:.请结合连意填空,完成本题的解答.
(1)解不等式①,得 ;
(2)解不等式②,得 ;
(3)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来;
(4)原不等式组的解集为 .
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【题目】体育课上,老师为了解女学生定点投篮的情况,随机抽取8名女生进行每人4次定点投篮的测试,进球数的统计如图所示.
(1)求女生进球数的平均数、中位数;
(2)投球4次,进球3个以上(含3个)为优秀,全校有女生1200人,估计为“优秀”等级的女生约为多少人?
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【题目】中学生上学带手机的现象越来越受到社会的关注,为此媒体记者随机调查了某校若干名学生上学带手机的目的,分为四种类型:A接听电话;B收发短信;C查阅资料;D游戏聊天.并将调查结果绘制成图1和图2的统计图(不完整),请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了 名学生;
(2)将图1、图2补充完整;
(3)现有4名学生,其中A类两名,B类两名,从中任选2名学生,求这两名学生为同一类型的概率(用列表法或树状图法).
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【题目】把三角形纸片放置在平面直角坐标系中,点(,),点在轴的正半轴上,且.
(1)如图①,求,的长及点的坐标;
(2)如图②,点是的中点,将△沿翻折得到△,
①求四边形的面积;
②求证:△是等腰三角形;
③求的长(直接写出结果即可).
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【题目】某校有名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)参与本次问卷调查的学生共有_____人,其中选择类的人数有_____人;
(2)在扇形统计图中,求类对应的扇形圆心角的度数,并补全条形统计图;
(3)若将这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校选择“绿色出行”的学生人数.
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【题目】如图,平行四边形ABCD中,AB=3,BC=2,∠DAB=60°,E在AB上,且AE=EB,F是BC的中点,过D分别作DP⊥AF于P,DQ⊥CE于Q,则DP:DQ的值为_____.
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