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已知等腰三角形ABC,AB=AC,D为BC边上一点,且△ABD和△ACD都是等腰三角形,则∠B=
 
度.
考点:等腰三角形的性质
专题:
分析:分两种情况:①BD=AD,AD=CD,②AB=BD,AD=CD.分别作图,再根据等腰三角形的性质解答即可.
解答:解:分两种情况:
(1)AD=BD,DC=AD时,则BD=CD.
在△ADB与△ADC中,
BD=CD
AD=AD
AB=AC

∴△ADB≌△ADC(SSS),
∴∠ADB=∠ADC,
∵∠ADB+∠ADC=180°,
∴∠ADC=90°,
∴∠B=45°;
(2)AB=BD,CD=AD时,则∠BAD=∠BDA,∠C=∠DAC.
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴∠B=∠C=∠DAC,∠BAD=∠BDA=2∠C,
∵∠B+∠C+∠BAD+∠DAC=180°,
∴5∠B=180°,
∴∠B=36°.
故答案为:45或36.
点评:此题主要考查等腰三角形的性质的理解及运用能力,分类讨论是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若 (
a
+
b
)2
-(
a
+
b
)
-6=0,则
a
+
b
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

若x,y均为实数,且y=
1-3x
-
3x-1
+4,求y-6x的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,且满足:
a+3
c-b
=
a(a-1)
b+c
=k

(1)求证:k=
a2+3
2c

(2)求证:c>b;
(3)当k=2时,证明:AB是的△ABC最大边.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数学学习过程中,我们常常会有“似曾相识“的感觉,如果我们把这些类似进行比较、加以联想的话,可能出现许多意想不到的结果和方法,这种把类似进行比较、联想,从而解决问题的方法就是类比法,类比法是一种寻求解题思路,猜测问题答案或结论的发现方法.
如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分,我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线.
【尝试探索】
经过三角形顶点的面积等分线有
 
条;平行四边形有
 
条面积等分线.
【推理反思】
(1)按如图1方式将大小不同的两个正方形放在一起,若大正方形的面积是80cm2,则图中阴影三角形的面积是
 
cm2
(2)如图2,C是线段AB上任意一点,分别以AC、BC为边在线段AB同侧构造等边三角形△ACD和等边三角形△CBE,若△CBE的面积是1cm2,则图中阴影三角形的面积是
 
cm2
(3)结语:上述两道小题的求解方法有很多值得借鉴的相似之处.
【类比拓展】
如图,四边形ABCD中,AB与CD不平行,AB≠CD,且S△ABC<S△ACD,过点A画出四边形ABCD的面积等分线,并描述方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各式计算结果正确的是(  )
A、3x2-x2=3
B、-3a2-2a2=-5a2
C、43-y3=3y
D、3x2+4x3=7x5

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a是最小的正整数,b是最大的负整数,c没有倒数,d的绝对值是2,那么a-b+c-d=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

把直线y=-
2
3
x向下平移
 
个单位得到直线y=-
2
3
x-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

[6a2b2+
 
+
 
 
=3a+b-1.

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