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11.如图,已知AB为⊙O的直径,CB、CD分别切⊙O于点B、D.求证:AD∥OC.

分析 连接OD,根据切线的性质可知CD=CB,根据SSS定理得出△OBC≌△ODC,故可得出∠BOC=∠DOC,根据圆心角、弧的关系可得出$\widehat{DE}$=$\widehat{BE}$,再由圆周角定理可知∠BOC=∠A,故可得出结论.

解答 证明:连接OD,
∵CB、CD分别切⊙O于点B、D,
∴CD=CB.
在△OBC与△ODC中,
∵$\left\{\begin{array}{l}OC=OC\\ OD=OB\\ CD=CB\end{array}\right.$
∴△OBC≌△ODC(SSS),
∴∠BOC=∠DOC,
∴$\widehat{DE}$=$\widehat{BE}$,
∴∠BOC=∠A,
∴AD∥OC.

点评 本题考查的是切线的性质,根据题意作出辅助线,构造出全等三角形是解答此题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.已知二次函数y=$\frac{1}{2}$x2-$\frac{3}{2}$x+m的图象C1与x轴有且只有一个公共点.
(1)求m的值;
(2)将C1向下平移若干个单位后得抛物线,若C2与x轴的一个交点为A(-1,0),求C2的函数关系式,并求C2与x轴另一个交点B的坐标;
(3)①若P(n,y1),Q(2,y2)是C1上的两点,且y1>y2,求实数n的取值范围;
②若C2与y轴的交点为D,请直接写出∠ADB的度数.

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16.某校九年级共有450名学生,为了了解该年级学生的数学解题能力情况,该校数学兴趣小组随机抽取了90人进行调查分析,并将抽取的学生的数学解题成绩进行分组,绘制如下频数分布表和成绩分布扇形统计图(图1):
该校90名学生数学解题成绩频数分布表
成绩划记频数
不及格9
及格正正正18
良好正正正正正正一36
优秀正正正正正27
合计90

(1)根据抽样调查的结果,将估计出该校九年级450名学生数学解题成绩情况在图2中绘制成条形统计图:
(2)请你结合上述统计的结果,提出一条合理化建议.

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13.如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺时针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,A2在x轴上,依次进行下去….若点A(5,0),B(0,12),则点B2014的坐标为(12084,12).

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6.喜欢钻研的小亮对75°角的三角函数发生了兴趣,他想:75度虽然不是特殊角,但和特殊角有着密切的关系,能否通过特殊角的三角函数值求75°的正弦值呢?经研究,他发现:sin75°=sin(45°+30°)=sin45°cos30°+cos45°sin30°,于是他大胆猜想:sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ(α和β为锐角).将图1(a)等积变形为图1(b)可用于勾股定理的证明,现将这两幅图分别“压扁”成图2(a)和图2(b).如图,锐角为α的直角三角形斜边为m,锐角为β的直角三角形斜边为n,请你借助图2(a)和图2(b)证明上述结论能成立.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.由4名同学每人写一个实系数一元二次方程,所得的四个方程中恰有两个无实数根的概率为(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{5}$D.$\frac{3}{8}$

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3.如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(-2,0)和点B(6,0),与y轴交于点C(0,3),点D是抛物线上的点,且CD∥x轴,点E是抛物线的顶点.
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20.已知a、b为实数,关于x的方程|x2+ax+b|=2恒有三个不等的实数根.
(1)求b的最小值;
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(3)若该方程的三个不等实根恰为一直角三角形的三条边,求a和b的值.

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