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【题目】如图,在下列条件中,不能证明ABD≌△ACD的是( ).

A.BD=DCAB=AC B.ADB=ADCBD=DC

C.B=CBAD=CAD D. B=CBD=DC

【答案】D

【解析】

两个三角形有公共边AD,可利用SSSSASASAAAS的方法判断全等三角形
解答:

AD=AD
A、当BD=DCAB=AC时,利用SSS证明△ABD≌△ACD,正确;
B、当ADB=ADCBD=DC时,利用SAS证明△ABD≌△ACD,正确;
C、当B=CBAD=CAD时,利用AAS证明△ABD≌△ACD,正确;
D、当B=CBD=DC时,符合SSA的位置关系,不能证明△ABD≌△ACD,错误
故选D

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,D是⊙O上的一点,且AD∥CO.
(1)求证:△ADB∽△OBC;
(2)连结CD,试说明CD是⊙O的切线;
(3)若AB=2, ,求AD的长.(结果保留根号)

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【题目】如图,AB是半圆O的直径,C是半圆O上一点,弦AD平分∠BAC,交BC于点E,若AB=6,AD=5,则DE的长为

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【题目】如图1,已知A、O、B三点在同一直线上,射线OD、OE分别平分∠AOC、BOC

(1)求∠DOE的度数;

(2)如图2,在∠AOD内引一条射线OF,使∠COF=,其他不变,设∠DOF=

①求∠AOF的度数(用含的代数式表示).

②若∠BOD是∠AOF2倍,求∠DOF的度数.

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【题目】在直角坐标平面内已点A30)、B(-53),将点A向左平移6个单位到达C将点B向下平移6个单位到达D

1)写出C点、D点的坐标C __________D ____________

2)把这些点按ABCDA顺次连接起来这个图形的面积是__________

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【题目】如图,在Rt△ABC中,ACB90°,点DE分别在ABAC上,CEBC,连接CD,将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得CF,连接EF.

(1)补充完成图形;

(2)EFCD,求证:BDC90°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在等边△ABC中

(1)如图1,P,Q是BC边上的两点,AP=AQ,∠BAP=20°,求∠AQB的度数;

(2)点P,Q是BC边上的两个动点(不与点B,C重合),点P在点Q的左侧,且AP=AQ,点Q关于直线AC的对称点为M,连接AM,PM.

①依题意将图2补全;

②小茹通过观察、实验提出猜想:在点P,Q运动的过程中,始终有PA=PM,小茹把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:

想法1:要证明PA=PM,只需证△APM是等边三角形;

想法2:在BA上取一点N,使得BN=BP,要证明PA=PM,只需证△ANP≌△PCM;

想法3:将线段BP绕点B顺时针旋转60°,得到线段BK,要证PA=PM,只需证PA=CK,PM=CK…

请你参考上面的想法,帮助小茹证明PA=PM(一种方法即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校为了了解学生大课间活动的跳绳情况,随机抽取了50名学生每分钟跳绳的次数进行统计,把统计结果绘制成如表和直方图.

次数

70≤x<90

90≤x<110

110≤x<130

130≤x<150

150≤x<170

人数

8

23

16

2

1

根据所给信息,回答下列问题:

(1)本次调查的样本容量是
(2)本次调查中每分钟跳绳次数达到110次以上(含110次)的共有的共有人;
(3)根据上表的数据补全直方图;
(4)如果跳绳次数达到130次以上的3人中有2名女生和一名男生,学校从这3人中抽取2名学生进行经验交流,求恰好抽中一男一女的概率(要求用列表法或树状图写出分析过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知点A(2,3)和点B(0,2),点A在反比例函数y= 的图象上.作射线AB,再将射线AB绕点A按逆时针方向旋转45°,交反比例函数图象于点C,则点C的坐标为.

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