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19.如图,有一池塘,要测池塘两端A,B两点的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A,B两点的C,连接AC并延长AC到点D,使CD=CA,连接BC并延长BC到点E,使CE=CB,连接DE,那么量出DE的长就等于AB的长,这是因为△ABC≌△DEC,而这个判定全等的依据是SAS.

分析 利用“边角边”证明△ABC和△DEC全等,再根据全等三角形对应边相等解答.

解答 解:量出DE的长就等于AB的长,理由如下:
在△ABC和△DEC中,$\left\{\begin{array}{l}{CB=CE}&{\;}\\{∠ACB=∠DCE}&{\;}\\{CA=CD}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△DEC(SAS),
∴AB=DE.
故答案为:SAS.

点评 本题考查了全等三角形的应用,熟练掌握三角形全等的判定方法是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.到三角形三个顶点的距离都相等的点是这个三角形的(  )
A.三条高的交点B.三条边的垂直平分线的交点
C.三条中线的交点D.三条角平分线的交点

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.如图,是做课间操时,小明,小刚和小红三人的相对位置,如果用(1,2)表示小明的位置,(-1,1)表示小刚的位置,则小红的位置可表示为(  )
A.(-3,-2)B.(-3,-1)C.(-2,-2)D.(-2,-1)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

7.有一大捆粗细均匀的钢筋,现要确定其长度,先称出这捆钢筋的总质量为m千克,再从中截出5米长的钢筋,称出它的质量为n千克,那么这捆钢筋的总长度为(  )
A.$\frac{m}{n}$米B.$\frac{5m}{n}$米C.$\frac{mn}{5}$米D.($\frac{5m}{n}$-5)米

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如图所示,小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M,N的距离,如果△PQO≌△NMO,则只需测出其中线段PQ的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.阅读下列解题过程:
$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$=$\frac{1×(\sqrt{2}-1)}{(\sqrt{2}+1)×(\sqrt{2}-1)}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{(\sqrt{2})^{2}-{1}^{2}}$=$\sqrt{2}$-1;
$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$=$\frac{1×(\sqrt{3}-\sqrt{2})}{(\sqrt{3}+\sqrt{2})(\sqrt{3}-\sqrt{2})}$=$\frac{\sqrt{3}-\sqrt{2}}{(\sqrt{3})^{2}-(\sqrt{2})^{2}}$=$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$
请回答下列问题:
(1)归纳:观察上面的解题过程,请直接写出下列各式的结果.
①$\frac{1}{\sqrt{7}+\sqrt{6}}$=$\sqrt{7}$-$\sqrt{6}$;②$\frac{1}{\sqrt{n}+\sqrt{n-1}}$=$\sqrt{n}$-$\sqrt{n-1}$;
(2)应用:求$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$+$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$+$\frac{1}{\sqrt{4}+\sqrt{3}}$+$\frac{1}{\sqrt{5}+\sqrt{4}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{10}+\sqrt{9}}$的值;
(3)拓广:$\frac{1}{\sqrt{3}-1}$-$\frac{1}{\sqrt{5}-\sqrt{3}}$+$\frac{1}{\sqrt{7}-\sqrt{5}}$-$\frac{1}{\sqrt{9}-\sqrt{7}}$=-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,矩形ABCD中,AB=2,BC=5,E为BC边上的一个动点,若△ABE与△CDE是相似三角形,则BE=1或2.5或4.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.小红利用一些花布的边角料,剪裁后装饰手工画,下面四个图案是她剪裁出的空心等边三角形、菱形、矩形、正方形,若每个图案花边的宽度都相等,那么每个图案中花边的内外边缘所围成的几何图形不一定相似的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.计算(-2)100+(-2)101所得的结果是(  )
A.2100B.-1C.-2D.-2100

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