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    -5的绝对值为
     
    ，相反数为
     
    ．
    考点：绝对值,相反数
    专题：
    分析：根据根据绝对值的性质得出-5的绝对值，相反数的定义求出-5的相反数．
    解答： 解：-5的绝对值是5，相反数是5
    故答案为：5，5
    点评：本题考查了相反数的定义，绝对值的性质，是基础题，熟记概念与性质是解题的关键．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    从2009年2月起“家电下乡”在全国范围内实施，农民购买入选产品时，政府按原价的13%给予补贴返还．红旗村委会组织部分农民到商场购买入选的同一型号的冰箱、电视机两种家电．已知购买冰箱的数量是电视机的2倍，且按原价购买冰箱的总额为40000元，电视机总额为15000元．根据“家电下乡”优惠政策，每台冰箱补贴返还的金额比每台电视机返还的金额多65元．
    （1）设购买电视机x台，完成下面的表格；
    购买数量
    （台）    		原价购买总额（元）政府补贴返还比例补贴返还总金额（元）每台补贴返还金额（元）
    冰箱
     
    		4000013%
     
     
    电视机x1500013%
     
     
    （2）求电视机、冰箱各购买多少台？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，己知二次函数y=ax2+
    8
    3
    x+c的图象与y轴交于点B（0，4），与x轴交于点A（-1，0）和点D．
    （1）求二次函数的解析式；
    （2）求△BOD内切圆的面积；
    （3）在抛物线上是否存在点P，使得△BOP的面积等于
    5
    2
    ？如果存在，那么这样的点有几个？如果不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【问题情境】一节数学课后，老师布置了一道课后练习题：
    如图：已知在Rt△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，点E、F分别在A和BC上，∠1=∠2，FG⊥AB
    于点G，求证：△CDE≌△EGF．
    （1）阅读理解，完成解答
    本题证明的思路可用下列框图表示：
    根据上述思路，请你完整地书写这道练习题的证明过程；

    （2）特殊位置，证明结论
    若CE平分∠ACD，其余条件不变，求证：AE=BF；
    （3）知识迁移，探究发现
    如图，已知在Rt△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，若点E是DB的中点，点F在直线CB上且满足EC=EF，请直接写出AE与BF的数量关系．（不必写解答过程）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△AOB与⊙O相切于点C，边OB与⊙O 相交于点D，OD=BD且SinA=
    2
    5
    ，AC=
    		21

    （1）求⊙O的半径；
    （2）求图中阴影部分的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算与化简：
    （1）(
    3
    x-2
    +
    2
    x+2
    )÷
    5x2+2x
    x2-4

    （2）1-
    a-1
    a
    ÷
    a2-1
    a2+2a
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    单项式-
    x2y3z
    3
    的系数是
     
    ，次数
     
    ，-（-2）=
     
    ，-3的倒数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算或化简
    （1）-5+2-（-2）
    （2）(-1)2-6÷(-2)×(-
    1
    3
    )
    （3）(
    2
    3
    -
    1
    4
    )×(-24)
    （4）先化简，再求值．9x+6x2-3(x-
    2
    3
    x2)    ，其中x=-
    1
    2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，正方形ABCD的边AB上有一点P（不与A、B重合），连接PD并将线段PD绕着点P顺时针方向旋转90°得到线段PE，PE交边BC于点F，连接BE、DF．则∠CBE的度数是
     
    ．

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