分析 (1)先判定△CAE≌△DFE(AAS),得出AC=DF,AE=FE,再判定△AEB≌△FEB(SAS),得到∠BAE=∠F,∠ABE=∠FBE,再根据∠CAE=∠BAE,即可得出AE平分∠BAC,BE平分∠ABD;
(2)根据全等三角形的对应边相等,可得AB=BF,即AB=BD+DF,再根据(1)可得,DF=AC,即可得到AB=BD+AC.
解答
解:(1)如图所示,延长AE交BD的延长线于F,
∵AC∥BD,
∴∠CAE=∠DFE,
∵E为CD的中点,
∴CE=DE,
在△CAE和△DFE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠CAE=∠DFE}\\{∠AEC=∠FED}\\{CE=DE}\end{array}\right.$,
∴△CAE≌△DFE(AAS),
∴AC=DF,AE=FE,
∵AE⊥BE,
∴∠AEB=∠FEB=90°,
在△AEB和△FEB中,
$\left\{\begin{array}{l}{AE=FE}\\{∠AEB=∠FEB}\\{BE=BE}\end{array}\right.$,
∴△AEB≌△FEB(SAS),
∴∠BAE=∠F,∠ABE=∠FBE,
∴∠CAE=∠BAE,
∴AE平分∠BAC,BE平分∠ABD;
(2)线段AB、AC、BD的数量关系为:AB=BD+AC.
证明:由(1)可得,△AEB≌△FEB,
∴AB=BF,
即AB=BD+DF,
由(1)可得,DF=AC,
∴AB=BD+AC.
点评 本题主要考查了全等三角形的判定与性质的综合应用,解决问题的关键是作辅助线构造全等三角形,根据全等三角形的性质进行求解.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{x-1000}{1000}=20%$ | B. | $\frac{8}{10}$x-1000=1000×20% | ||
| C. | $\frac{8}{10}x-1000=20%$ | D. | $\frac{8}{10}x=1000({1+20%})$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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