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已知,Rt△ABC和Rt△ADE中,∠ABC=∠ADE=90°,∠CAB=30°,∠DAE=60°,AD=3,AB=6
3
,且AB,AD在同一直线上,把图1中的△ADE沿射线AB平移,记平移中的△ADE为△A′DE(如图2),且当点D与点B重合时停止运动,设平移的距离为x.
(1)当顶点E恰好移动到边AC上时,求此时对应的x值;
(2)在平移过程中,设△A′DE与Rt△ABC重叠部分的面积为S,请直接写出S与x之间的函数关系式以及相应的自变量x的取值范围;
(3)过点C作CF∥AE交AB的延长线于点F,点M为直线BC上一动点,连接FM,得到△MCF,将△MCF绕点C逆时针旋转60°,得到△M′CF′(M的对应点为M′,F的对应点为F′),问△FMM′的面积能否等于
3
?若能,请求AM′的长度,若不能,请说明理由.
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分析:(1)和(2)根据直角三角形的性质和三角形面积的求解方法,求出重叠面积S与x的函数关系式;
(3)根据题意,利用三角形的面积求解方法分三种情况讨论,列方程式解方程可求解出AM′的长度.
解答:解:(1)∵顶点E恰好移动到边AC上时,
x=3
3
×
3
+3=12


(2)当0≤x≤3时,S=
3
8
x2

3<x≤6
3
时,S=-
3
24
x2+
3
x-
3
2
3

6
3
<x≤12
时,S=-
13
3
24
x2+(18+
3
)x-
111
3
2

12<x≤6
3
+3
时,S=-
3
2
x2+18x-
99
3
2


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如图①所示:设CM=CM′=x,A   E  D
S△FMM=S△FCM-S△FCM-S△MCM
=
1
2
x•4
3
-
1
2
x•2
3
-
3
4
x2=
3

将其化简得:x2-4x+4=0
∴x=2
∴AM′=12-2=10
如图②所示:设CM=CM′=x,
S△FMM=S△FCM+S△MCM-S△FCM
=
1
2
x•2
3
+
3
4
x2-
1
2
x•4
3
=
3

将其化简得:x2-4x-4=0
x=2±2
2
(舍负)
x=2+2
2

AM=12-(2+2
2
)=10-2
2

如图③所示:设CM=CM′=x,
S△FMM=S△MCM+S△FCM-S△FCM
=
3
4
x2+
1
2
x•4
3
-
1
2
x•2
3
=
3

将其化简得:x2+4x-4=0
x=-2±2
2
(舍负)
x=-2+2
2

AM=12+(-2+2
2
)=10+2
2

∴AM′的值为10或10-2
2
或 10+2
2
点评:此题主要考查了直角三角形判定与性质三角形面积求法等知识,利用平移性质得出对应边之间的关系是解题关键.
练习册系列答案
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(2012•保定二模)如图1,已知:Rt△ABC和Rt△DBE,∠ABC=∠DBE=90°,AB=CB,DB=EB.
(1)如图1,点D在△ABC外,点E在AB边上时,求证:AD=CE,AD⊥CE;
(2)若将(1)中的△DBE绕点B顺时针旋转,使点E在△ABC的内部,如图2,则(1)中的结论是否仍然成立?请证明;
(3)若将(1)中的△DBE绕点B顺时针旋转,使点E在△ABC的外部,如图3,请直接写出AD,CE的数量关系及位置关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在Rt△ABC和Rt△ADE中,∠ABC=∠ADE=90°,AC=AE,AD=AB,BC与DE相交于点F,连接CD,EB.
(1)图中有几对全等三角形,请你一一列举(不要说理).
(2)求证:CF=EF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△CDE,AC=BC,CD=CE,M、N分别为AE、BD的中点.
(1)判断CM与CN的位置关系和数量关系:
(2)若△CDE绕C旋转任意角度,其它条件不变,则(1)的结论是否仍成立?试证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△EDF,其中D、G分别为斜边AB、EF的中点,连CE,又M为BC中点,N为CE的中点,连MN、MG
(1)如图1,当DE恰好过M点时,求证:∠NMG=45°,且MG=
2
MN;
(2)如图2,当等腰Rt△EDF绕D点旋转一定的度数时,第(1)问中的结论是否仍成立,并证明;
(3)如图3,连BF,已知P为BF的中点,连CF与PN,若CF=6,直接写出
PN
CF
=
2
2
2
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△AED中,∠ACB=∠AED=90°,且AD=AC
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(1)发现:如图1,当点E在AB上且点C和点D重合时,若点M、N分别是DB、EC的中点,则MN与EC的位置关系是
 
,MN与EC的数量关系是
 

(2)探究:若把(1)小题中的△AED绕点A旋转一定角度,如图2所示,连接BD和EC,并连接DB、EC的中点M、N,则MN与EC的位置关系和数量关系仍然能成立吗?若成立,请以逆时针旋转45°得到的图形(图3)为例给予证明位置关系成立,以顺时针旋转45°得到的图形(图4)为例给予证明数量关系成立,若不成立,请说明理由.

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