【题目】观察下列两个等式: , ,给出定义如下:
我们称使等式成立的一对有理数, 为“共生有理数对”,记为(, ),如:数对(, ),(, ),都是“共生有理数对”.
(1)判断数对(, ),(, )是不是“共生有理数对”,写出过程;
(2)若(, )是“共生有理数对”,求的值;
(3)若(, )是“共生有理数对”,则(, ) “共生有理数对”(填“是”或“不是”);说明理由;
(4)请再写出一对符合条件的 “共生有理数对”为 (注意:不能与题目中已有的“共生有理数对”重复)
【答案】(1)(, );(2)(3)是(4)(, )或(, )
【解析】试题分析:(1)利用共生有理数对的定义即可判断;
(2)把a,3带入中,得到关于a的一元一次方程,解得a值即可;
(3)依据定义判断即可;
(4)依据定义写出一对数值即可,注意答案不唯一.
试题解析:(1)-2-1=-3,(-2) ×1+1=-1,-3≠-1,故(, )不是共生有理数对;
3-=,3×+1=,故(3, )是共生有理数对;
(2)由题意得: ,解得.
(3)是.
理由: , ,
∵(m,n)是“共生有理数对”
∴m-n=mn+1,
∴-n+m=mn+1,
∴(-n,-m)是“共生有理数对”;
(4)(, )或(, )等(答案不唯一,只要不和题中重复即可).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD中,点E,F是对角线BD上两点,DE=BF.
(1)判断四边形AECF是什么特殊四边形,并证明;
(2)若EF=4,DE=BF=2,求四边形AECF的周长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为推进“传统文化进校园”活动,某校准备成立“经典诵读”、“传统礼仪”、“民族器乐”和“地方戏曲”等四个课外活动小组.学生报名情况如图(每人只能选择一个小组):
(1)报名参加课外活动小组的学生共有 人,将条形图补充完整;
(2)扇形图中m= ,n= ;
(3)根据报名情况,学校决定从报名“经典诵读”小组的甲、乙、丙、丁四人中随机安排两人到“地方戏曲”小组,甲、乙恰好都被安排到“地方戏曲”小组的概率是多少?请用列表或画树状图的方法说明.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某文具店一支铅笔的售价为1.2元,一支圆珠笔的售价为2元.该店在“61儿童节”举行文具优惠售卖活动,铅笔按原价打8折出售,圆珠笔按原价打9折出售,结果两种笔共卖出60支,卖得金额87元.若设铅笔卖出x支,则依题意可列得的一元一次方程为( )
A.1.2×0.8x+2×0.9(60+x)=87
B.1.2×0.8x+2×0.9(60﹣x)=87
C.2×0.9x+1.2×0.8(60+x)=87
D.2×0.9x+1.2×0.8(60﹣x)=87
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