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如图1,在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,点P从A点出发,沿A→B→C→D路线运动,到D点停止;点Q从D点出发,沿D→C→B→A运动,到A点停止.若点P、点Q同时出发,点P的速度为每秒1cm,点Q的速度为每秒2cm,a秒时点P、点Q同时改变速度,点P的速度变为每秒b(cm),点Q的速度变为每秒c(cm).如图2是点P出发x秒后△APD的面积S1(cm2)与x(秒)的函数关系图象;图3是点Q出发x秒后△AQD的面积S2(cm2)与x(秒)的函数关系图象.根据图象:
(1)求a、b、c的值;
(2)设点P出发x(秒)后离开点A的路程为y(cm),请写出y与x的函数关系式,并求出点P与Q相遇时x的值.
考点:动点问题的函数图象
专题:
分析:(1)根据题意和S△APD求出a,b,c的值;
(2)首先求出y,y′关于x的等量关系,然后根据题意可得y=y′求出x的值.
解答:解:(1)观察图象得,S△APD=
1
2
PA•AD=
1
2
×(1×a)×6=24,
解得a=8(秒)
b=
12-1×8
10-8
=2(厘米/秒)
(22-8)c=(12×2+6)-2×8
解得c=1(厘米/秒)

(2)依题意得:y=1×8+2(x-8),即y=2x-8(x>8).
设点Q到点A还需要走的路程为y′(cm),则
y′=(30-2×8)-1×(x-8)
=22-x(x>8)
又据题意,当y=y′时,P与Q相遇,即
2x-8=22-x,
解得x=10(秒)
∴出发10秒时,P与Q相遇.
点评:本题考查的是一次函数与图象的综合运用,主要考查一次函数的基本性质和函数的图象,难度中等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x为整数,且
2
x+3
-
2
x-3
+
2x+18
x2-9
为正整数,则整数x=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AD是高,AE是角平分线,∠B=20°,∠C=60°.
(1)求∠CAD、∠AEC和∠EAD的度数.
(2)若图形发生了变化,已知的两个角度数改为:当∠B=30°,∠C=60°则∠EAD=
 
°;当∠B=50°,∠C=60°时,则∠EAD=
 
°;
当∠B=60°,∠C=60°时,则∠EAD=
 
°;当∠B=70°,∠C=60°时,则∠EAD=
 
°.
(3)若∠B和∠C的度数改为用字母α和β来表示,你能找到∠EAD与α和β之间的关系吗?请直接写出你发现的结论.

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某公园有一斜坡形的草坪(如图1),其倾斜角∠COx为30°,该斜坡上有一棵小树AB(垂直于水平面),树高(
2
3
3
-
1
3
)米.现给该草坪洒水,已知点A与喷水口点O的距离OA为
2
3
3
米,建立如图2的平面直角坐标系,在喷水的过程中,水运行的路线是抛物线y=-
1
3
x2+bx,且恰好过点B,最远处落在草坪的点C处.

(1)求b的值;
(2)求直线OC的解析式:
(3)在喷水路线上是否存在一点P,使P到OC的距离最大?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,D是射线BC上一动点(点D与C不重合),以AD为边向右侧作等边△ADE(点C与点E不重合)连接CE,
(1)若△ABC为等边三角形,当点D在线段BC上是(如图①),则∠BCE=
 

(2)若△ABC为等边三角形,当点D在线段BC的延长线上时(如图②),∠BCE为多少度?请证明.
(3)若△ABC不是等边三角形,BC>AC,∠ACB=60°(如图③)试探索当点D在线段BC上时,∠BCE的度数,说明理由.

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如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB为直径的⊙O交AC于点D,E是BC的中点,连接DE、OE.
(1)判断DE与⊙O的位置关系并说明理由;
(2)试探究线段CD、DE、EO之间的等量关系,并加以证明;
(2)若tanC=
5
2
,DE=2,求AD的长.

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某同学进行社会调查,随机抽查了某个地区的20个家庭的收入情况,并绘制了统计图(如图):

(1)求这20个家庭的年平均收入;
(2)求这20户家庭的中位数.

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解方程
(1)(2x+1)2=3(2x+1);
(2)x2-7x+10=0.

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阅读下面的材料:
(1)如图1,在等边三角形ABC内,点P到顶点A,B,C的距离分别是3、4、5,则∠APB等于多少度?由于PA,PB,PC不在同一三角形中,为了解决本题,我们可以将△ABP绕点A逆时针旋转60°到△ACP′处,连接PP′,就可以利用全等的知识,进而将三条线段的长度转化到一个三角形中,从而求出∠APB的度数.请写出(1)的解答过程.
(2)请你利用第(1)题的解答方法解答:如图2,△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F为BC上的点,且∠EAF=45°,求证:BE2+FC2=EF2

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