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4.下列计算错误的是(  )
A.$\sqrt{14}$×$\sqrt{7}$=7$\sqrt{2}$B.$\sqrt{60}$÷$\sqrt{5}$=2$\sqrt{3}$C.$\sqrt{25a}$+$\sqrt{9a}$=8$\sqrt{a}$D.3$\sqrt{2}$-$\sqrt{2}$=3

分析 根据二次根式的乘法法则对A进行判断;根据二次根式的除法法则对B进行判断;根据二次根式的加减法对C、D进行判断.

解答 解:A、原式=$\sqrt{2×7}$×$\sqrt{7}$=7$\sqrt{2}$,所以A选项的计算正确;
B、原式=$\sqrt{60÷5}$=$\sqrt{12}$=2$\sqrt{3}$,所以B选项的计算正确;
C、原式=5$\sqrt{a}$+3$\sqrt{a}$=8$\sqrt{a}$,所以C选项的计算正确;
D、原式=2$\sqrt{2}$,所以D选项的计算错误.
故选D.

点评 本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.阅读理解:小明热爱数学,在课外书上看到了一个有趣的定理--“中线长定理”:三角形两边的平方和等于第三边的一半与第三边上的中线的平方和的两倍.如图1,在△ABC中,点D为BC的中点,根据“中线长定理”,可得:
AB2+AC2=2AD2+2BD2.小明尝试对它进行证明,部分过程如下:
解:过点A作AE⊥BC于点E,如图2,在Rt△ABE中,AB2=AE2+BE2
同理可得:AC2=AE2+CE2,AD2=AE2+DE2
为证明的方便,不妨设BD=CD=x,DE=y,
∴AB2+AC2=AE2+BE2+AE2+CE2=…
(1)请你完成小明剩余的证明过程;
理解运用:
(2)①在△ABC中,点D为BC的中点,AB=6,AC=4,BC=8,则AD=$\sqrt{10}$;
②如图3,⊙O的半径为6,点A在圆内,且OA=2$\sqrt{2}$,点B和点C在⊙O上,且∠BAC=90°,点E、F分别为AO、BC的中点,则EF的长为4;
拓展延伸:
(3)小明解决上述问题后,联想到《能力训练》上的题目:如图4,已知⊙O的半径为5$\sqrt{5}$,以A(-3,4)为直角顶点的△ABC的另两个顶点B,C都在⊙O上,D为BC的中点,求AD长的最大值.
请你利用上面的方法和结论,求出AD长的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.$\frac{\sqrt{2}}{2}$,38,0,π,$\sqrt{16}$,$\frac{1}{3}$,0.1010010001…(相连两个1之间依次多一个0),其中无理数有(  )个.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.如图,在矩形ABCD中,AB=8,BC=6,P为AD上一点,将△ABP沿BP翻折至△EBP,PE与CD相交于点O,且OE=OD,则AP的长为(  )
A.4.8B.3$\sqrt{2}$C.5D.3$\sqrt{3}$

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.下面的实数中是无理数的个数是(  )
-0.4,π,-|-4|,0,-$\frac{22}{7}$,-$\sqrt{9}$,$\sqrt{5}$,$\root{3}{\frac{1}{27}}$,4.262262226…(两个6之间依次增加一个“2”)
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.当x≥0且x≠1时,$\frac{\sqrt{x}}{x-1}$有意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.已知x,y为实数,且y=$\sqrt{x-9}$-$\sqrt{9-x}$+4,则$\sqrt{x}$+$\sqrt{y}$=5.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.由$\frac{4y-3x}{2}=1$,可以得到用y表示x的式子(  )
A.y=$\frac{3x-2}{4}$B.3x=4y-2C.x=$\frac{4y-2}{3}$D.x=$\frac{2-4y}{3}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如图,在△ABC中,∠A=68°,BD、CD分别平分∠ABC、∠ACB,M、N、Q分别
在DB、DC、BC的延长线上,BE、CE分别平分∠MBC、∠BCN,BF、CF分别平分∠EBC、∠ECQ,则∠F=14°.

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