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计算:
(1)
a-b
a
÷(a-
2ab-b2
a

(2)(x-y+
4xy
x-y
)(x+y-
4xy
x+y

(3)
2x
2x-5
-
2
2x+5
=1.
考点:分式的混合运算,解分式方程
专题:
分析:(1)先算括号内的减法,再把除法化为乘法求解即可;
(2)先算括号内的加减,再算乘法求解即可;
(3)利用解分式方程步骤去分母,去括号,合并同类项,系数化为1,检验求解即可.
解答:解:(1)
a-b
a
÷(a-
2ab-b2
a

=
a-b
a
a
(a-b)2

=
1
a-b

(2)(x-y+
4xy
x-y
)(x+y-
4xy
x+y

=
(x+y)2
x-y
(x-y)2
x+y

=x2-y2
(3)
2x
2x-5
-
2
2x+5
=1.
方程两边同乘以(2x+5)(2x-5),得2x(2x+5)-2×(2x-5)=(2x+5)(2x-5),
去括号得4x2+10x-4x+10=4x2-25,
合并同类项得6x=-35,
系数化为1得x=-
35
6

经检验x=-
35
6
是原方程的根.
点评:本题主要考查了分式的混合运算及解分式方程,解题的关键是熟记混合运算的顺序及解分式方程步骤.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何?”这四句话的意思就是:有若干只鸡和兔在同一个笼子里,从上面数,有三十五个头;从下面数,有九十四只脚.求笼中各有几只鸡和兔?
原来孙子提出了大胆的设想,他假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,而每只免就变成了“双脚免”,这样,“独脚鸡”和“双脚免”的脚就由94只变成了47只;而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1:1,每只“兔”的头数与脚数之比变为1:2.由此可知,有一只“双脚兔”,脚的数量就会比头的数量多1.所以,“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差,就是兔子的只数,即:47-35=12(只);鸡的数量就是35-12=23(只).当然,这道题还可以用方程来解答,请同学们用方程的思想解答此题.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:(-4)2×[(-
3
4
)+(-
5
8
)]
(2)计算:-22-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-4)2].

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AB=AC=8,BC=6,点D为BC上一点,BD=2.过点D作射线DE交AC于点E,使∠ADE=∠B.求线段EC的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AB是⊙O的直径,点C是⊙O上一点,连接BC,过点C作直线CD⊥AB于点D,弦CF与AB交于点E,弦BF与直线CD交于点G.已知BG=2,GF=4,求:BC的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,AC是∠BAD的平分线,CE是∠ACD的平分线,那么图中相等的角有几对?分别是哪些角?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,l1∥l2∥l3,则在下列比例中一定成立的是(  )
A、
AB
BC
=
EF
DE
B、
AB
BC
=
DE
EF
C、
AC
AB
=
DF
EF
D、
AC
BC
=
BE
CF

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法中,错误的是(  )
A、邻补角的角平分线互相垂直
B、平行于同一直线的两条直线互相平行
C、在同一平面内不相交的两条直线一定平行
D、经过一点有且只有一条直线与已知直线平行

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科目:初中数学 来源: 题型:

将下列平面图形绕轴旋转一周,可得到圆锥的是(  )
A、
B、
C、
D、

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