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【题目】如图,在ABC中,CH是外角∠ACD的平分线,BH是∠ABC的平分线,∠A =58°,求∠H的度数.

【答案】

【解析】试题分析:先根据三角形内角和定理及∠A=58°求出∠ABC+ACB的度数,再根据角平分线的定义及三角形外角的性质用∠AABCACB表示出∠BCH及∠HBC的度数,再利用三角形内角和定理即可求出∠H的度数.

试题解析:∠A=58°,∴∠ABC+ACB=180°A=180°58°=122°…

BH是∠ABC的平分线,∴∠HBC=ABC

∵∠ACDABC的外角,CH是外角∠ACD的角平分线,

∴∠ACH= (A+ABC)

∴∠BCH=ACB+ACH=ACB+ (A+ABC)

∵∠H+HBC+ACB+ACH=180°

∴∠H+ABC+ACB+ (A+ABC)=180°,即∠H+(ABC+ACB)+ A=180°…

把①代入②得,H+122°+58°=180°

∴∠H=29°.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,一艘轮船以30km/h的速度沿既定航线由南向北航行,途中接到台风警报,某台风中心正以10km/h的速度由东向西移动,距台风中心200km的圆形区域(包括边界)都属台风影响区,当这艘轮船接到台风警报时,它与台风中心的距离BC=500km,此时台风中心与轮船既定航线的最近距离AB=300km.

(1)如果这艘船不改变航向,那么它会不会进入台风影响区?

(2)如果你认为这艘轮船会进入台风影响区,那么从接到警报开始,经过多长时间它就会进入台风影响区?

(3)假设轮船航向不变,轮船航行速度不变,求受到台风影响的时间为多少小时?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC,且AC=BC,△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,且EF=FP.

(1)在图①中,请你通过观察、测量、猜想,写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系;

(2)将△EFP沿直线l向左平移到图②的位置时,EP交AC于点Q,连接AP,BQ,猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,请证明你的猜想;

(3)将△EFP沿直线l向左平移到图③的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连接AP,BQ,你认为(2)中所猜想的BQ与AP的数量关系与位置关系还成立吗?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某商场销售甲、乙两种品牌的智能手机.这两种手机的进价和售价如下表所示:

进价(元/部)

4400

2000

售价(元/部)

5000

2500

该商场计划购进两种手机若干部,共需14.8万元,预计全部销售后可获毛利润共2.7万元.(毛利润=(售价一进价)×销售量)

(Ⅰ)该商场计划购进甲、乙两种手机各多少部?

(II)通过市场调研,该商场决定在原计划的基础上,减少甲种手机的购进数量,增加乙种手机的购进数量.已知乙种手机增加的数量是甲种手机减少的数量的3倍,而且用于购进这两种手机的总资金不超过156万元,该商场应该怎样进货,使全部销售后获得的毛利润最大?并求出最大毛利润。

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC中,角平分线AD、BE、CF相交于点H,过H点作HGAC,垂足为G,那么∠AHE和∠CHG的大小关系为(  )

A. AHE>∠CHG B. AHE<∠CHG C. AHE=CHG D. 不一定

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,Rt△ABC中,AB⊥BC,AB=6,BC=4,P是△ABC内部的一个动点,且满足∠PAB=∠PBC,则线段CP长的最小值为(
A.
B.2
C.
D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了了解家长关注孩子成长方面的状况,学校开展了针对学生家长的“您最关心孩子哪方面成长”的主题调查,调查设置了“健康安全”、“日常学习”、“习惯养成”、“情感品质”四个项目,并随机抽取甲、乙两班共100位学生家长进行调查,根据调查结果,绘制了如图不完整的条形统计图.
(1)补全条形统计图.
(2)若全校共有3600位学生家长,据此估计,有多少位家长最关心孩子“情感品质”方面的成长?
(3)综合以上主题调查结果,结合自身现状,你更希望得到以上四个项目中哪方面的关注和指导?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A(-a,a)(a>0),点B(-a-4,a+3),C为该直角坐标系内的一点,连结AB,OC.若ABOCAB=OC,则点C的坐标为________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在△中,=,点 边上,连接,则添加下列哪一个条件后,仍无法判定△与△全等(  )

A. B. C. =∠ D. =∠

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