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式子数学公式的所有可能的值为________.

-1或3
分析:要求代数式 的所有可能值,首先要讨论a、b的符号,然后具体a、b符号分别为正负时,代数式的值是多少,但是讨论a、b符号时思路要严谨,本题通过讨论ab的符号,再分别讨论a、b符号的方法解题,更有条理.
解答:∵要求代数式的所有可能值,
首先要讨论a、b的符号,
∴当ab>0时,则有a>0,b>0或a<0,b<0,
(1)a>0,b>0时,代数式=1+1+1=3,
(2)a<0,b<0时,代数式=-1-1+1=-1,
当ab<0时,则可知a、b一正一负,
可知+=0,
此时代数式的=0-1=-1,
∴由上可知代数式的所有可能值为-1或3,
故答案为-1或3.
点评:本题主要考查了代数式求值,利用绝对值的一些简单性质解题,要注意符号的变化,讨论a、b符号时要全面,不要漏掉某一种情况,细心做题,不要大意失分.
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科目:初中数学 来源: 题型:

式子
a
|a|
+
b
|b|
+
ab
|ab|
的所有可能的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•武汉模拟)在等腰△ABC中,AB=AC,边AB绕点A逆时针旋转角度m得到线段AD.
(1)如图1,若∠BAC=30°,30°<m<l80°,连接BD,请用含m的式子表示∠DBC的度数;
(2)如图2,若∠BAC=60°,0°<m<360°,连接BD、DC,直接写出△BDC为等腰三角形时m所有可能的取值.
(3)如图3,若∠BAC=90°,射线AD与直线BC相交于点E,是否存在旋转角度m,使AE:BE=
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,若存在,求出所有符合条件的m的值,若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在等腰△ABC中,AB=AC,边AB绕点A逆时针旋转角度m得到线段AD.
(1)如图1,若∠BAC=30°,30°<m<l80°,连接BD,请用含m的式子表示∠DBC的度数;
(2)如图2,若∠BAC=60°,0°<m<360°,连接BD、DC,直接写出△BDC为等腰三角形时m所有可能的取值.
(3)如图3,若∠BAC=90°,射线AD与直线BC相交于点E,是否存在旋转角度m,使AE:BE=数学公式,若存在,求出所有符合条件的m的值,若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年湖北省武汉市部分学校九年级(上)期末数学试卷(解析版) 题型:解答题

在等腰△ABC中,AB=AC,边AB绕点A逆时针旋转角度m得到线段AD.
(1)如图1,若∠BAC=30°,30°<m<l80°,连接BD,请用含m的式子表示∠DBC的度数;
(2)如图2,若∠BAC=60°,0°<m<360°,连接BD、DC,直接写出△BDC为等腰三角形时m所有可能的取值.
(3)如图3,若∠BAC=90°,射线AD与直线BC相交于点E,是否存在旋转角度m,使AE:BE=,若存在,求出所有符合条件的m的值,若不存在,请说明理由.

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