【题目】已知数轴上三点M,O,N对应的数分别为﹣2,0,4,点P为数轴上任意一点,其对应的数为x.
(1)如果点P到点M点N的距离相等,则x= .
(2)数轴上是否存在点P,使点P到点M、点N的距离之和是10?若存在,求出x的值;若不存在,请说明理由.
(3)如果点P以每分钟1个单位长度的速度从点O向左运动,同时点M和点N分别以每分钟2个单位长度和每分钟3个单位长度的速度也向左运动.设t分钟时点P到点M、点N的距离相等,求t的值.
【答案】(1)1,(2)x的值为-4或6,(3)6或分钟时点到点、点的距离相等
【解析】
(1)根据P为MN中点即可求出x;
(2)已知MN距离为6,故可分P点在M左侧与N点右侧两种情况计算;
(3)可分点M、 N在P同侧与异侧分别讨论计算即可.
(1)由题意知P为MN中点,则x==1,故填1;
(2)当P点在M左侧时,PM=-2-x,PN=4-x,故(-2-x)+(4-x)=10,解得x=-4;
点P点在N点右侧时,PM=x-(-2)=x+2,PN=x-4,故(x+2)+(x-4)=10,解得x=6;
故x的值为-4或6;
(3)根据题意知点P运动时代表的数为-t, M运动时代表的数为-2-2t,N运动时代表的数为4-3t,
当M、N在P同侧时,即M、N两点重合,即-2-2t=4-3t,解得t=6s;
当M、N在P异侧时,点M位于P点左侧,点N位于P点右侧,
PM=(-t)-(-2-2t)=t+2,PN=(4-3t)-(-t)=4-2t,
∴t+2=4-2t,解得t=,
故6或分钟时点到点、点的距离相等.
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 长方形的长是米,宽比长短25米,则它的周长可表示为米
B. 表示底为6,高为的三角形的面积
C. 表示一个两位数,它的个位数字是十位数字是
D. 甲、乙两人分别从相距40千米的两地相向出发,其行走的速度分别为3千米/小时和5千米/小时,经过小时相遇,则可列方程为
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【题目】如图,直线y=﹣x﹣4与抛物线y=ax2+bx+c相交于A,B两点,其中A,B两点的横坐标分别为﹣1和﹣4,且抛物线过原点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在坐标轴上是否存在点C,使△ABC为等腰三角形?若存在,求出点C的坐标,若不存在,请说明理由;
(3)若点P是线段AB上不与A,B重合的动点,过点P作PE∥OA,与抛物线第三象限的部分交于一点E,过点E作EG⊥x轴于点G,交AB于点F,若S△BGF=3S△EFP , 求 的值.
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【题目】如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1,在所给网格中按下列要求画出图形:
(1)(I)已知点A在格点(即小正方形的顶点)上,画一条线段AB,长度为,且点B在格点上; (II)以上题中所画线段AB为一边,另外两条边长分别是3,2,画一个三角形ABC,使点C在格点上(只需画出符合条件的一个三角形);
(2)所画的三角形ABC的AB边上高线长.(直接写出答案)
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【题目】根据要求回答问题:
(1)已知:等边△ABC的边长为4,点P在线段AB上,点D在线段AC上,且△PDE为等边三角形,当点P与点B重合时(如图1),AD+AE的值为;
(2)[类比探究]在上面的问题中,如果把点P沿BA方向移动,使PB=1,其余条件不变(如图2),AD+AE的值是多少?请写出你的计算过程;
(3)[拓展迁移]如图3,△ABC中,AB=BC,∠ABC=a,点P在线段BA延长线上,点D在线段CA延长线上,在△PDE中,PD=PE,∠DPE=a,设AP=m,则线段AD、AE有怎样的等量关系?请用含m,a的式子直接写出你的结论.
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【题目】如图,在△ABC中,分别以点A和点B为圆心,以大于 AB的长为半径画弧,两弧相交于点M、N,作直线MN,交BC于点D,若△ADC的周长为10,AB=6,则△ABC的周长为( )
A.6
B.12
C.16
D.20
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【题目】矩形纸片ABCD中,AB=5,AC=3,将纸片折叠,使点B落在边CD上的B′处,折痕为AE.在折痕AE上存在一点P到边CD的距离与到点B的距离相等,则此相等距离为 .
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【题目】某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某校部分初中学生进行了调查.依据相关数据绘制成以下不完整的统计图表,请根据图表中的信息解答下列问题:
(1)求样本容量及表格中a,b,c的值,并补全统计图;
(2)若该校共有初中生2 300名,请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数;
(3)①根据上面的统计结果,谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议;
②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,你认为应该如何进行抽样?
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