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阅读理解:一张矩形纸片,剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第一次操作;在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形,剩下一个矩形,称为第二次操作;…;若在第n次操作后,剩下的矩形为正方形,则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1,矩形ABCD中,若AB=3,BC=9,则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.

(1)判断与操作:
如图2,矩形ABCD长为7,宽为3,它是奇异矩形吗?如果是,请写出它是几阶奇异矩形,并在图中画出裁剪线;如果不是,请说明理由.
(2)探究与计算:
已知矩形ABCD的一边长为20,另一边长为a(a<20),且它是3阶奇异矩形,请画出矩形ABCD及裁剪线的示意图,并在图的下方写出a的值.
图形见解析.

试题分析:(1)根据已知操作步骤画出即可;
(2)根据已知得出符合条件的有4种情况,画出图形即可.
试题解析:(1)矩形ABCD是3阶奇异矩形,裁剪线的示意图如下:

(2)裁剪线的示意图如下:
练习册系列答案
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如图,在平行四边形ABCD中,平分,交于点平分,交于点交于点,连接.
(1)求证:四边形是菱形;
(2)若,求的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图所示,现有一张边长为4的正方形纸片,点P为正方形AD边上的一点(不与点A、点D重合)将正方形纸片折叠,使点B落在P处,点C落在G处,PG交DC于H,折痕为EF,连接BP、BH.
(1)求证:∠APB=∠BPH;
(2)当点P在边AD上移动时,△PDH的周长是否发生变化?并证明你的结论;

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知正方形ABCD的边长是2,E是AB的中点,延长BC到点F使CF=AE.
(1)求证:
(2)把向左平移,使重合,得于点.请判断AH与ED的位置关系,并说明理由.
(3)求的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读理解:如图,已知直线m∥n,A、B 为直线n上两点,C、D为直线m上两点,容易证明:△ABC的面积=△ABD的面积.
根据上述内容解决以下问题:
已知正方形ABCD的边长为4,G是边CD上一点,以CG为边作正方形GCEF.
(1)如图(2), 当点G是CD的中点时,△BDF的面积为      
(2)如图(3), 当CG = a时, 则△BDF的面积为      ,并说明理由.

探索应用:小张家有一块长方形的土地如图(4),由于修建高速公路被占去一块三角形BCP区域.现决定在DP右侧补给小张一块土地,补偿后,土地变为四边形ABMD,要求补偿后的四边形ABMD的面积与原来形长方形ABCD的面积相等且M在射线BP上,请你在图中画出M点的位置,并简要叙述做法.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

将下列图形绕其对角线的交点逆时针旋转900,所得图形一定与原图形重合的是
A.正方形B.矩形C.菱形D.平行四边形

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

矩形的面积为12cm,一边长是4cm,那么对角线长是___     ____;已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm,则这个菱形的面积是______cm

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,菱形ABCD的周长是20,对角线AC,BD相交于点O,若BD=6,则菱形ABCD的面积是(   )
A.6B.12C.24D.48

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,在矩形中,点A的坐标是(-2,1),点C的纵坐标是4,则B、C两点的坐标为(  )

A.()、()             B.()、(
C.()、()              D.() 、(

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