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15.若a≥1,则方程$\sqrt{a-\sqrt{a+x}}$=x的所有实根之和等于$\frac{-1+\sqrt{4a-3}}{2}$.

分析 将方程两边平方两次后,化成关于x的有理方程,解出有四个实数根,检验后符合条件的只有一个实根,x=$\frac{1-\sqrt{1+4a}}{2}$<0,x=$\frac{-1-\sqrt{4a-3}}{2}$<0,x=$\frac{1+\sqrt{1+4a}}{2}$>1,都不符合题意.

解答 解:$\sqrt{a-\sqrt{a-x}}$=x,
两边平方:a-$\sqrt{a-x}$=x2
$\sqrt{a-x}$=a-x2
两边平方得:a-x=(a-x2)2
x4-2ax2-x+a2-a=0,
(x2+x+1-a)(x2-x-a)=0,
x2+x+1-a=0或x2-x-a=0,
x2+x+1-a=0,
x=$\frac{-1±\sqrt{4a-3}}{2}$,x=$\frac{1±\sqrt{1+4a}}{2}$,
∵x≥0,a≥1,
∴x只有一个实数根是:x=$\frac{-1+\sqrt{4a-3}}{2}$,
故答案为:$\frac{-1+\sqrt{4a-3}}{2}$.

点评 本题考查了无理方程和高次方程的解法,解无理方程的基本思想是把无理方程转化为有理方程来解,在变形时要注意根据方程的结构特征选择解题方法;常用的方法有:乘方法,配方法,因式分解法,设辅助元素法,利用比例性质法等,本题运用了乘方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.已知方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=4}\\{ax+2y=b}\end{array}\right.$
(1)当a≠-3时,方程组有唯一解.
(2)当a=-3,b=-4时,方程组有无数组解.
(3)当a=-3,b≠-4时,方程组无解.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.如图1,在四边形ABCD中,∠DAB被对角线AC平分,且AC2=AB•AD,我们称该四边形为“可分四边形”,∠DAB称为“可分角”.
(1)如图2,若四边形ABCD为“可分四边形”,∠DAB为“可分角”,且∠DCB=∠DAB,则∠DAB=120°.
(2)如图3,在四边形ABCD中,∠DAB=60°,AC平分∠DAB,且∠BCD=150°,求证:四边形ABCD为“可分四边形”;
(3)现有四边形ABCD为“可分四边形”,∠DAB为“可分角”,且AC=4,BC=2,∠D=90°,求AD的长?

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3.已知$\left\{\begin{array}{l}{4x-3y-5z=0}\\{x+y-3z=0}\end{array}\right.$,求(1)x:z的值;(2)$\frac{xy+2yz}{{x}^{2}+{y}^{2}-{z}^{2}}$的值.

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10.如图,已知⊙O的半径为1,将一块腰长为$\sqrt{2}$等腰直角三角板ABO的一个顶点与圆心O重合,∠ABO=90°.设点M为⊙O上一动点,连接BM,过点B向BM下方作BN⊥BM,且BN=BM,连接MN,AN,OM,
(1)求AN的长;
(2)若NM与⊙O相切,求∠BMO的度数;
(3)当O,M,N三点在同一直线上时,求ON的长.

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20.如图,?ABCD中,AB=2,BC=4,∠B=60°,点P是四边形上的一个动点,则当△PBC为直角三角形时,BP的长为2或2$\sqrt{3}$或$\sqrt{19}$.

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7.k取什么实数时,关于x的方程(k-2)x2-2x+1=0.
(1)有两个不相等的实根;
(2)有一个实根;
(3)没有实根.

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4.如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数的图象经过点4 (1,-3 ),B (2,0)
(Ⅰ)求这个一次函数的解析式;
(Ⅱ)若以O、A、B、C为顶点的四边形是平行四边形.
①请直接写出所有符合条件的C点坐标;
②如果以O、A、B、C为顶点的四边形为菱形,请直接写出点C的坐标.

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5.如图,在?ABCD中,过D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,CF=AE.
求证:四边形BFDE是矩形.

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