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    把命题“互为相反数的两个数相加得0”改写成“如果…那么…”的形式为：
     
    ．
    考点：命题与定理
    专题：
    分析：把原命题的题设放在如果后面，结论放在那么后面即可．
    解答：解：把命题“互为相反数的两个数相加得0”改写成“如果…，那么…”的形式是：
    如果两个数互为相反数，那么这两个数相加为0，
    故答案为：如果两个数互为相反数，那么这两个数相加为0．
    点评：本题考查了命题定理，关键是掌握命题的题设与结论，知道命题的题设放在如果后面，结论放在那么后面．
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    对于任意三个数a、b、c，用min{a，b，c}表示这三个数中最小的数．例如：min{-1.2.2}=-1；
    min{-1，2，a}=
    a(a＜-1)
    -1(a≥-1)
    ，如果min{2，2+2x，4-2x}=2，那么x的取值范围为
     
    ．

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    如图，△ABC两内角的平分线AO、BO相交于点O，若∠AOB=110°，则∠C=
     
    °．

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    小王设计了一“对称跳棋”题：如图，在作业本上画一条直线L，在直线L两边各放一粒围棋子A、B，使线段AB长8cm，并关于直线L对称，在图中P1处有一粒跳棋子，Pl距A点6cm、与直线L的距离为3cm，按以下程序起跳：第1次，从Pl点以A为对称中心跳至P2点；第2次，从P2点以L为对称轴跳至P3点；第3次，从P3点以B为对称中心跳至P4点；第4次，从P4点以L对称轴跳至P5点；…．
    （1）棋子跳至P6点时，与点Pl的距离是
     
    ；
    （2）棋子按上述程序跳跃2014次后停下，这时它与点B的距离是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x=5是方程ax-6=a+10的解，则a=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在实数范围内分解下列因式：2x4-8=
     
    ；x3-2x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x=2m+1，y=3+2m，则用x的代数式表示y为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    1
    x
    +
    1
    y
    =8    ，则
    2x-3xy+2y
    x+2xy+y
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，在△ABC中，点D、E、F分别在BC、AB、AC上，且BD=BE，CD=CF，∠EDF=50°．则∠A的度数为（　　）
    A、65°B、80°
    C、40°D、30°

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