【题目】如图,正方形ABCD的边长为+1,对角线AC、BD相交于点O,AE平分∠BAC分别交BC、BD于E、F,
(1)求证:△ABF∽△ACE;
(2)求tan∠BAE的值;
(3)在线段AC上找一点P,使得PE+PF最小,求出最小值.
【答案】(1)证明见解析;(2)tan∠EAB=﹣1;(3)PE+PF的最小值为.
【解析】
(1)根据两角对应相等的两个三角形相似判断即可;
(2)如图1中,作EH⊥AC于H.首先证明BE=EH=HC,设BE=EH=HC=x,构建方程求出x即可解决问题;
(3)如图2中,作点F关于直线AC的对称点H,连接EH交AC于点P,连接PF,此时PF+PE的值最小,最小值为线段EH的长;
(1)证明:∵四边形ABCD是正方形,
∴∠ACE=∠ABF=∠CAB=45°,
∵AE平分∠CAB,
∴∠EAC=∠BAF=22.5°,
∴△ABF∽△ACE.
(2)解:如图1中,作EH⊥AC于H.
∵EA平分∠CAB,EH⊥AC,EB⊥AB,
∴BE=EB,
∵∠HCE=45°,∠CHE=90°,
∴∠HCE=∠HEC=45°,
∴HC=EH,
∴BE=EH=HC,设BE=HE=HC=x,则EC=x,
∵BC=+1,
∴x+x=+1,
∴x=1,
在Rt△ABE中,∵∠ABE=90°,
∴tan∠EAB=﹣1.
(3)如图2中,作点F关于直线AC的对称点H,连接EH交AC于点P,连接PF,此时PF+PE的值最小.
作EM⊥BD于M.BM=EM=,
∵AC==2+,
∴OA=OC=OB=AC= ,
∴OH=OF=OAtan∠OAF=OAtan∠EAB= (﹣1)=,
∴HM=OH+OM=,
在Rt△EHM中,EH= =..
∴PE+PF的最小值为..
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【题目】如图,已知在△ABC中,∠A=90°.
(1)请用圆规和直尺作出⊙P,使圆心P在AC边上,且与AB,BC两边都相切(保留作图痕迹,不写作法和证明);
(2)在(1)的条件下,若∠B=45°,AB=1,⊙P切BC于点D,求劣弧的长.
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【题目】在平面直角坐标系中,抛物线的顶点在直线上.
(1)求直线的函数表达式;
(2)现将抛物线沿该直线方向进行平移,平移后的抛物线的顶点为点,与直线的另一个交点为点,与轴的右交点为点(点不与点重合),连接,.
①如图,在平移过程中,当点在第四象限且的面积为60时,求平移的距离的长;
②在平移过程中,当是以线段为一条直角边的直角三角形时,求出所有满足条件的点的坐标.
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【题目】如图:已知△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,PQ∥AB,P点在AC上(与A、C不重合),Q在BC上.
(1)当△PQC的面积与四边形PABQ的面积相等时,求CP的长;
(2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时,求CP的长;
(3)试问:在AB上是否存在一点M,使得△PQM为等腰直角三角形?若不存在,请简要说明理由;若存在,请求出PQ的长.
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【题目】如图1,已知AB是⊙O的直径,AC是⊙O的弦,过O点作OF⊥AB交⊙O于点D,交AC于点E,交BC的延长线于点F,点G是EF的中点,连接CG
(1)判断CG与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)求证:2OB2=BCBF;
(3)如图2,当∠DCE=2∠F,CE=3,DG=2.5时,求DE的长.
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【题目】如图,在正方形ABCD中,边长为4,∠MDN=90°,将∠MDN绕点D旋转,其中DM边分别与射线BA、直线AC交于E、Q两点,DN边与射线BC交于点F;连接EF,且EF与直线AC交于点P.
(1)如图1,点E在线段AB上时,①求证:AE=CF;②求证:DP垂直平分EF;
(2)当AE=1时,求PQ的长.
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【题目】如图,P是半圆弧上一动点,连接PA、PB,过圆心O作交PA于点C,连接已知,设O,C两点间的距离为xcm,B,C两点间的距离为ycm.
小东根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行探究.
下面是小东的探究过程,请补充完整:
通过取点、画图、测量,得到了x与y的几组值,如下表:
0 | 1 | 2 | 3 | ||||
3 | 6 |
说明:补全表格时相关数据保留一位小数
建立直角坐标系,描出以补全后的表中各对应值为坐标的点,画出该函数的图象;
结合画出的函数图象,解决问题:直接写出周长C的取值范围是______.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中有△ABC,其中A(﹣3,4),B(﹣4,2),C(﹣2,1).把△ABC绕原点顺时针旋转90°,得到△A1B1C1.再把△A1B1C1向左平移2个单位,向下平移5个单位得到△A2B2C2.
(1)画出△A1B1C1和△A2B2C2.
(2)直接写出点B1、B2坐标.
(3)P(a,b)是△ABC的AC边上任意一点,△ABC经旋转平移后P对应的点分别为P1、P2,请直接写出点P1、P2的坐标.
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【题目】某次模拟考试后,抽取 m 名学生的数学成绩进行整理分组,形成如下表格(x 代表成绩),并绘制出扇形统计图和频数分布直方图(横坐标表示成绩,单位:分).
A 组 | 140<x≤150 |
B 组 | 130<x≤140 |
C 组 | 120<x≤130 |
D 组 | 110<x≤120 |
E 组 | 100<x≤110 |
(1)m 的值为多少,扇形统计图中 D 组对应的圆心角是多少度.
(2)请补全条形统计图,并标注出相应的人数.
(3)若此次考试数学成绩 130 分以上的为优秀,参加此次模拟考的学生总数为 2000,请估算此次考试数学成绩优秀的学生人数.
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