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18.方程(2y-3)2=3(3-2y)的解为y1=0或y2=$\frac{3}{2}$.

分析 首先移项得到(2y-3)2+3(2y-3)=0,然后提取公因式(2y-3),利用因式分解法解方程即可.

解答 解:∵(2y-3)2=3(3-2y),
∴(2y-3)2+3(2y-3)=0,
∴2y(2y-3)=0,
∴2y=0或2y-3=0,
∴y1=0或y2=$\frac{3}{2}$.
故答案为y1=0或y2=$\frac{3}{2}$.

点评 本题考查了解一元二次方程-因式分解法:把一元二次方程变形为一般式,再把方程左边进行因式分解,然后把方程转化为两个一元一次方程,解这两个一元一次方程得到原方程的解.

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8.我们在教材中已经学习了:①等边三角形;②矩形;③平行四边形;④等腰三角形;⑤菱形.在以上五种几何图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是②⑤.

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9.已知如图所示,抛物线y=-$\frac{1}{2}$x2+m-3与x轴交于A,B 两点.且OA=OC.求:
(1)m的值与抛物线的函数表达式.
(2)在抛物线上是否存在另一点M,使△MAC≌△OAC?若存在求出点M的坐标;若不存在,说明理由.

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6.文通中学德育处发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内倡导“光盘行动”,让同学们珍惜粮食,为了让同学们理解这次活动的重要性,校德育处在某天午餐后,随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况,并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图.
(1)这次被调查的同学共有1000名;
(2)把条形统计图补充完整;
(3)校德育处通过数据分析,估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供50人用一餐.据此估算,我校7000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐?

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13.某班5名学生在一次数学测试中的成绩以120为标准,超过的分数记为正数,不足的分数记为负数,记录如下:-4,+9,-1,0,+6,则他们的平均成绩是122分.

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3.如图,已知CE=DE,∠A=∠B=CED=90°,若AB=5,BC=3,求AD的长.

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10.如图,在四边形ABCD中,CB=CD,AC平分∠BCD.已知∠BCD=130°,∠D=75°,求∠B和∠DAB的度数.

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7.已知:如图,在△ABC和△ADE中,∠BAC=∠DAE,∠ABC=∠ADE.
求证:△ABD∽△ACE.

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8.化简或求值.
(1)3(4x2-3x+2)-2(1-4x2+x)
(2)已知(a-2)2+|b+1|=0,求5ab2-[2a2b-(4ab2-2a2b)]的值.

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