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    若分式
    x
    x+5
    有意义，则x的取值范围是
     
    ..
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分母不等于0列式进行计算即可得解．
    解答：解：根据题意得，x+5≠0，
    解得x≠-5．
    故答案为：x≠-5．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠A=∠B=30°，过点C作CD⊥AC，交AB于点D．
    （1）作⊙O，使⊙O经过A、C、D三点（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）；
    （2）判断直线BC与⊙O的位置关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    图中各图形的名称依次是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知等边三角形ABC边长为2，D、E分别为AC、BC的中点，则下列四个结论：
    ①DE=1；②AB边上的高为
    		3
    ；③tan∠CDE=
    		3
    ；④△CDE的面积与四边形ABED面积之比为1：4．
    其中正确结论的个数是（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，抛物线y=ax2-4x+c的图象与x轴交于A（-3，0）、B（5，0）两点，则a的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）先化简，再求值：
    a2-b2
    a2b-ab2
    ÷(1+
    a2+b2
    2ab
    )    ，其中a=5-
    		11
    ，b=-3
    		11

    （2）若α为锐角，且tanα=3，求
    3sinα-cosα
    2sinα+cosα
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    x2-2x+1
    x2-1
    ÷(
    x-1
    x+1
    -x+1)    ，其中x是不等式组
    2(x-2)≥-6
    x-1
    2
    -
    4x+1
    6
    ≥-1
    的整数解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O与AC相切于点A，BC过圆心O，圆周角∠B=25°，则∠C的度数为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    重庆地铁一号线起于朝天门，止于虎溪大学城，全长约36080米．将36080用科学记数法表示为
     
    ．

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