| A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
分析 取四根木棒中的任意三根,共有4中取法,然后依据三角形三边关系定理将不合题意的方案舍去.
解答 解:共有4种方案:
①取4cm,6cm,8cm;由于8-4<6<8+4,能构成三角形;
②取4cm,8cm,10cm;由于10-4<8<10+4,能构成三角形;
③取4cm,6cm,10cm;由于6=10-4,不能构成三角形,此种情况不成立;
④取6cm,8cm,10cm;由于10-6<8<10+6,能构成三角形.
所以有3种方案符合要求.
故选:B.
点评 本题考查了三角形三边关系,解题时注意三角形形成的条件:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.当题目指代不明时,一定要分情况讨论,把符合条件的保留下来,不符合的舍去.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 25.8×104平方米 | B. | 2.58×104平方米 | C. | 2.58×105平方米 | D. | 2.58×106平方米 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 随着抛掷次数的增加,正面向上的频率越来越小 | |
| B. | 当抛掷的次数n很大时,正面向上的次数一定为$\frac{1}{2}$ | |
| C. | 不同次数的试验,正面向上的频率可能会不相同 | |
| D. | 连续抛掷5次硬币都是正面向上,第6次抛掷出现正面向上的概率小于$\frac{1}{2}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a+c=b+c | B. | a-c=b-c | C. | ac=bc | D. | $\frac{a}{c}$=$\frac{b}{c}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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