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【题目】某教师为了对学生零花钱的使用进行教育指导,对全班50名学生每人一周内的零花钱数额进行统计调查,并绘制了统计表及统计图,如图所示.

(1)50名学生每人一周内的零花钱数额的平均数是_______/人;

(2)如果把全班50名学生每人一周内的零花钱按照不同数额人数绘制成扇形统计图,则一周内的零花钱数额为5元的人数所占的圆心角度数是_____度;

(3)一周内的零花钱数额为20元的有5人,其中有2名是女生, 3名是男生,现从这5人中选2名进行个别教育指导,请用画树状图或列表法求出刚好选中2名是一男一女的概率.

【答案】(1)12(2)72(3).

【解析】

1)根据加权平均数的计算公式计算即可;

2)用样本中零花钱数额为5元的人数所占比例乘以360°即可;

3)通过列表,求出所有情况及符合题意的情况有多少种,根据概率的计算公式得出答案即可.

解:(1)平均数是(元);

故答案为:12

2)一周内的零花钱数额为5元的人数所占的圆心角度数为:

故答案为:72

3)表格如下:

从这5人中选2名共20种情况,刚好选中2名是一男一女有12种情况,所以刚好选中2名是一男一女的概率为

故答案为

练习册系列答案
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点坐标分别为

1)点关于坐标原点对称的点的坐标为______

2)将绕着点顺时针旋转,画出旋转后得到的

3)在(2)中,求边所扫过区域的面积是多少?(结果保留).

4)若三点的横坐标都加3,纵坐标不变,图形的位置发生怎样的变化?

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【题目】如图,抛物线y=x2+bx+cx轴交于A-10),B30)两点.

1)求该抛物线的解析式;

2)求该抛物线的对称轴以及顶点坐标;

3)设(1)中的抛物线上有一个动点P,当点P在该抛物线上滑动到什么位置时,满足SPAB=8,并求出此时P点的坐标.

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【题目】已知等边ABC的边长为2

1)如图1,在边BC上有一个动点P,在边AC上有一个动点D,满足∠APD60°,求证:ABPPCD

2)如图2,若点P在射线BC上运动,点D在直线AC上,满足∠APD120°,当PC1时,求AD的长

3)在(2)的条件下,将点D绕点C逆时针旋转120°到点D',如图3,求D′AP的面积.

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【题目】如图,,反比例函数)过点)的图象分别过点,直线BCy轴于点D轴.

1)求的值;

2)求的面积.

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【题目】如图(十九),用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,不计螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依序为2346,且相邻两木条的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离之最大值为何?

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 10

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【题目】为建设资源节约型、环境友好型社会,切实做好节能减排工作,我市决定对居民家庭用电实行阶梯电价.电力公司规定:居民家庭每月用电量在80千瓦时以下(含80千瓦时,1千瓦时俗称1/时,实行基本电价;当居民家庭月用电量超过80千瓦时,超过部分实行提高电价

1)小张家20172月份用电100千瓦时,上缴电费68元;3月份用电120千瓦时,上缴电费88元.求基本电价提高电价分别为多少元/千瓦时?

2)若4月份小张家预计用电130千瓦时,请预算小张家4月份应上缴的电费.

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【题目】折纸是一项有趣的活动,在折纸过程中,我们可以通过研究图形的性质和运动,确定图形位置等,进一步发展空间观念. 今天,就让我们带着数学的眼光来玩一玩折纸.

实践操作

如图1,将矩形纸片ABCD沿对角线AC翻折,使点落在矩形ABCD所在平面内,CAD相交于点E,连接D.

解决问题

1)在图1中,①DAC的位置关系是_____;②将AEC剪下后展开,得到的图形是____

2)若图1中的矩形变为平行四边形时(AB≠BC),如图2所示,结论①和结论②是否成立,若成立,请挑选其中的一个结论加以证明;若不成立,请说明理由;

拓展应用

3)在图2中,若∠B=30oAB=,当AAD时,BC的长度为_____.

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【题目】ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,将△ABC沿y轴翻折得到△A1B1C1,再将△A1B1C1绕点O旋转180°得到△A2B2C2;已知A(﹣14),B(﹣22),C01

1)请依次画出△A1B1C1和△A2B2C2

2)若直线A1B2与一个反比例函数图象在第一象限交于点A1,试求直线A1B2和这个反比例函数的解析式.

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