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    如图，线段AD到线段BC的运动可能是（　　）
    A、向上平移2格，再向右平移3格
    B、向上平移2格，再向左平移1格
    C、向上平移1格，再向左平移2格
    D、向上平移1格，再向右平移3格
    考点：平移的性质
    专题：
    分析：利用平移的性质得出D点到C点的移动规律，进而得出线段AD到线段BC的运动规律．
    解答：解：如图所示：线段AD到线段BC的运动可能是：向上平移1格，再向右平移3格．
    故选：D．
    点评：此题主要考查了平移的性质，正确把握对应点平移规律是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，PB切⊙O于点B，联结PO并延长交⊙O于点E，过点B作BA⊥PE交⊙O于点A，联结AP，AE．
    （1）求证：PA是⊙O的切线；
    （2）如果OD=3，tan∠AEP=
    1
    2
    ，求⊙O的半径．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则tanB的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在实数：3.1415926，
    		2
    ，1.010010001…（每两个1之间依次多一个0），3.
    ••
    15
    ，
    22
    7
    中，有理数的个数为（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    问题情境：
    将一副直角三角尺按图①所示的方式摆放，使这两个直角三角尺的直角顶点重合在点O处．
    观察发现：
    （1）∠AOD和∠BOC的数量关系是
     
    ；
    （2）∠AOC和∠BOD的数量关系是
     
    ；
    猜想与探究：
    若将这副直角三角尺按图②所示摆放，使这两个直角三角尺的直角顶点重合在点O处．
    （3）∠AOD和∠BOC有什么数量关系？∠AOC和∠BOD的又有什么数量关系？请分别说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=BC，在BC上分别取点M、N，使MN=NA，若∠BAM=∠NAC，则∠MAC=
     
    °．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2014年3月28日是全国中小学安全教育日，为了让学生了解安全知识，增强安全意识，某校举行了一次“安全知识竞赛”．为了了解这次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩为样本，绘制了下列两幅统计图（说明：A级：90～100分；B级：75～89分；C级：60～74分；D级：60分以下）．请结合图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）求扇形统计图2中C级所在的扇形的圆心角度数；
    （2）请把条形统计图1补充完整并写出计算过程；
    （3）若该校共有2000名学生，请你估计安全知识竞赛中A级和B级的学生一共有多少人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=x2+bx+c的图象经过点（-4，3）、（-3，0）．
    （1）求b、c的值；
    （2）画出该函数的图象；
    （3）若x＞m时，y随x的增大而增大，则m的最小值为
     
    ；
    （4）该函数图象向上平移
     
    个单位长度后，所得函数的图象与x轴只有一个公共点．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题的逆命题是真命题的个数为（　　）
    （1）两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等
    （2）对顶角相等
    （3）直角三角形的两个锐角互余
    （4）全等三角形的对应角相等
    （5）角的内部到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上．
    A、2个B、3个C、4个D、5个

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