精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

如图,点E是矩形ABCD中CD边上一点,△BCE沿BE折叠为△BFE,点F落在AD上.

(1)求证:△ABF∽△DFE
(2)若△BEF也与△ABF相似,请求出的值 .

(1)证明见解析;(2).

解析试题分析:(1)在△ABF与△DFE中的对应角∠A=∠D=90°,∠2=∠1,易证△ABF∽△DFE;
(2)需要分类讨论:①△ABF∽△FBE;②△ABF∽△FEB时求出的值.
试题解析:(1)∵四边形ABCD是矩形,∴∠A=∠D=∠C=90°.
∵△BCE沿BE折叠为△BFE,∴∠BFE=∠C="90°." ∴∠AFB+∠DFE=180°﹣∠BFE=90°.
又∠AFB+∠ABF=90°,∴∠ABF=∠DFE。∴△ABE∽△DFE.
(2)①当△ABF∽△FBE时,∠2=∠4.
∵∠4=∠5,∠2+∠4+∠5=90°,∴∠2=∠4=∠5=30°.
∴设CE=EF=x,则BC=x,DE=x. ∴DC=x. ∴.
②当△ABF∽△FEB时,∠2=∠6,
∵∠4+∠6=90°,∴∠2+∠4=90°,这与∠2+∠4+∠5=90°相矛盾. ∴△ABF∽△FEB不成立.
综上所述,的值是.

考点:1.翻折变换(折叠问题);2.矩形的性质;3.相似三角形的判定和性质;4.解直角三角形;5.分类思想的应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠DAB=90°,AC⊥BC.

(1)求证:△ADC∽△BCA;
(2)若AB=9cm,AC=6cm,求梯形ABCD中位线的长度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:如图,在⊙O中,直径AB⊥CD于点E,连接BC.

(1)线段BC、BE、AB应满足的数量关系是      
(2)若点P是优弧上一点(不与点C、A、D重合),连接BP与CD交于点G.
请完成下面四个任务:
①根据已知画出完整图形,并标出相应字母;
②在正确完成①的基础上,猜想线段BC、BG、BP应满足的数量关系是       
③证明你在②中的猜想是正确的;
④点P′恰恰是你选择的点P关于直径AB的对称点,那么按照要求画出图形后在②中的猜想仍然正确吗?    ;(填正确或者不正确,不需证明)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,,点P从B点出发,沿BC方向以2cm/m的速度移动,点Q从C出发,沿CA方向以1cm/m的速度移动。若P、Q同时分别从B、C出发,经过多少时间△CPQ与△CBA相似?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:正方形ABCD的边长为1,射线AE与射线BC交于点E,射线AF与射线CD交于点F,∠EAF=45°.
(1)如图1,当点E在线段BC上时,试猜想线段EF、BE、DF有怎样的数量关系?并证明你的猜想.

(2)设BE=x,DF=y,当点E在线段BC上运动时(不包括点B、C),如图1,求y关于x的函数解析式,并指出x的取值范围.
(3)当点E在射线BC上运动时(不含端点B),点F在射线CD上运动.试判断以E为圆心以BE为半径的⊙E和以F为圆心以FD为半径的⊙F之间的位置关系.
(4)当点E在BC延长线上时,设AE与CD交于点G,如图2.问⊿EGF与⊿EFA能否相似,若能相似,求出BE的值,若不可能相似,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在正方形ABCD中,E、F分别是边AD、CD上的点,AE=ED,DF=DC,连结并延长交的延长线于点

(1)求证:△ABE∽△DEF;
(2)若正方形的边长为4,求BG的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图1,矩形ABCD中,AB=21,AD=12,E是CD边上的一点,CE=5,M是BC边上的中点,动点P从点A出发,沿AB边以每秒1个单位长度的速度向终点B运动,连结PM.设动点P的运动时间是t秒.

(1)求线段AE的长;
(2)当△ADE与△PBM相似时,求t的值;
(3)如图2,连接EP,过点P作PH⊥AE于H.①当EP平分四边形PMEH的面积时,求t的值;②以PE为对称轴作线段BC的轴对称图形B′C′,当线段B′C′与线段AE有公共点时,写出t的取值范围(直接写出答案).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

【提出问题】
(1)如图1,在等边△ABC中,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等边△AMN,连结CN.求证:∠ABC=∠ACN.

【类比探究】
(2)如图2,在等边△ABC中,点M是BC延长线上的任意一点(不含端点C),其它条件不变,(1)中结论∠ABC=∠ACN还成立吗?请说明理由.

【拓展延伸】
(3)如图3,在等腰△ABC中,BA=BC,点M是BC上的任意一点(不含端点B、C),连结AM,以AM为边作等腰△AMN,使顶角∠AMN=∠ABC.连结CN.试探究∠ABC与∠ACN的数量关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(2013年四川绵阳14分)我们知道,三角形的三条中线一定会交于一点,这一点就叫做三角形的重心.重心有很多美妙的性质,如关于线段比.面积比就有一些“漂亮”结论,利用这些性质可以解决三角形中的若干问题.请你利用重心的概念完成如下问题:

(1)若O是△ABC的重心(如图1),连结AO并延长交BC于D,证明:
(2)若AD是△ABC的一条中线(如图2),O是AD上一点,且满足,试判断O是△ABC的重心吗?如果是,请证明;如果不是,请说明理由;
(3)若O是△ABC的重心,过O的一条直线分别与AB、AC相交于G、H(均不与△ABC的顶点重合)(如图3),S四边形BCHG,SAGH分别表示四边形BCHG和△AGH的面积,试探究的最大值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案