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【题目】观察下列两个等式:.给出定义如下:使等式成立的一对有理数共生有理数对,记为.如:数对都有共生有理数对

1)数对中是共生有理数对的是

2)请再写出另外一对符合条件的共生有理数对 (不能与题目中已有的重复).

3)小丁说:共生有理数对,则一定是共生有理数对请你用(2)中写出的共生有理数对验证小丁的说法.

【答案】1;(2;(3)见解析

【解析】

1)根据共生有理数对的定义分别验证两组数对即可得出答案;

2)根据共生有理数对的定义即可得出答案;

3)根据共生有理数对的定义即可得出答案.

解:(1)∵

不是共生有理数对

共生有理数对

故答案为

2)由题意可得:

3)∵

共生有理数对

共生有理数对

故小丁的说法正确

练习册系列答案
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(1)若方程①的一个根是方程②的根,求a的值;

(2)若方程②的根不小于方程①两根中的较小根且不大于方程①两根中的较大根,求a的取值范围.

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【题目】(本题满分10)阅读下列材料:

1)关于x的方程x2-3x+1=0x≠0)方程两边同时乘以得:

2a3+b3=a+b)(a2-ab+b2);a3-b3=a-b)(a2+ab+b2).

根据以上材料,解答下列问题:

1x2-4x+1=0x≠0),则= ______ = ______ = ______

22x2-7x+2=0x≠0),求的值.

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(1)求一只A型节能灯和一只B型节能灯的售价各是多少元;

(2)学校准备购进这两种型号的节能灯共50只,并且A型节能灯的数量不多于B型节能灯数量的3倍,请设计出最省钱的购买方案,并说明理由.

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线段和差,通常用截长或补短法证明,下面是甲、乙两位同学的思路,请你按他们的思路,给出一种证明.

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乙:补短法,延长DCE,使CECA,连接AE,去证DBDE

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【题目】已知关于x的方程.

(1)求证:无论k为何值,方程总有实数根.

(2)设是方程的两个根,记S的值能为2吗?若能,求出此时k的值;若不能,请说明理由.

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1)当∠OCD=50°(图1),试求∠F

2)当CD在射线OAOB上任意移动时(不与点O重合)(图2),∠F的大小是否变化?若变化,请说明理由;若不变化,求出∠F

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