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精英家教网某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块直角三角板的直角顶点绕着矩形ABCD的对角线交点O旋转(如图所示).已知AB=8,BC=10,图中M、N分别为直角三角板的直角边与矩形ABCD的边CD、BC的交点.问:是否存在某一旋转位置,使得CM+CN等于
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?若存在,请求出此时DM的长;若不存在,请说明理由.
分析:延长NO交AD于点P,连接MN、MP.根据旋转的性质可得OM是PN的中垂线,在Rt△MDP和在Rt△MCN中,利用勾股定理,即可得到BN2+DM2=CN2+CM2,DM=x,CN=y,即可得到x,y的关系式,从而求解.
解答:精英家教网解:延长NO交AD于点P,连接MN、MP.
由“O为矩形ABCD的对角线交点”,通过全等或旋转对称可得BN=DP,OP=ON.(1分)
∴OM垂直平分PN.∴MP=MN.(2分)
在Rt△MDP中,MP2=DP2+DM2
在Rt△MCN中,MN2=CN2+CM2,(3分)
又∵MP=MN,BN=DP,
∴BN2+DM2=CN2+CM2.(4分)
若设DM=x,CN=y,则CM=8-x,BN=10-y.
∴(10-y)2+x2=y2+(8-x)2.化简得y=
4
5
x+
9
5
.(6分)
∴CM+CN=8-x+y=8-x+
4
5
x+
9
5
=
49
5
-
1
5
x.(7分)
由题意得
49
5
-
1
5
x=
44
5
,(8分)
解得x=5.
∴当DM=5时,CM+CN等于
44
5
.(9分)
点评:本题主要考查了旋转的性质,以及图形的旋转的性质,根据勾股定理证得BN2+DM2=CN2+CM2是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

24、某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块直角三角板的直角顶点绕矩形ABCD(AB<BC)的对角线的交点O旋转(①?②?③),图中的M、N分别为直角三角形的直角边与矩形ABCD的边CD、BC的交点.
(1)该学习小组成员意外的发现图①(三角板一直角边与OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在图③中(三角板一边与OC重合),CN2=BN2+CD2,请你对这名成员在图①和图③中发现的结论选择其一说明理由.

(2)试探究图②中BN、CN、CM、DN这四条线段之间的数量关系,写出你的结论,并说明理由.
(3)将矩形ABCD改为边长为1的正方形ABCD,直角三角板的直角顶点绕O点旋转到图④,两直角边与AB、BC分别交于M、N,直接写出BN、CN、CM、DM这四条线段之间所满足的数量关系.(不需要证明)

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科目:初中数学 来源: 题型:

某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块直角三角板的直角顶点绕着矩形ABCD(AB<BC)的对角线交点O旋转(如图①→②→③),图中M、N分别为直角三角板的直角边与矩形ABCD的边CD、BC的交点.

(1)该学习小组中一名成员意外地发现:在图①(三角板的一直角边与OD重合)中,BN2=CD2+CN2;在图③(三角板的一直角边与OC重合)中,CN2=BN2+CD2.请你对这名成员在图①和图③中发现的结论选择其一说明理由.
(2)试探究图②中BN、CN、CM、DM这四条线段之间的关系,写出你的结论,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块直角三角板的直角顶点绕着矩形ABCD(DC<BC)的对角线交点O旋转(如图①→②),图中M、N分别为直角三角板的直角边与三角形DBC的边CD、BC的交点.
(1)在图①(三角板的一直角边与OD重合)中,有CN2+DC2=BN2成立,请说明理由.
(2)试探究图②中BN、CN、CM、DM这四条线段之间的数量关系,请你用一个等式在横线上直接表示出探究的结论:
CN2+CM2=DM2+BN2
CN2+CM2=DM2+BN2
.证明你的结论.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年山东威海市八年级下期末模拟数学试卷(三)(带解析) 题型:解答题

某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块直角三角板的直角顶点绕矩形ABCD(AB<BC)的对角线的交点O旋转(①→②→③),图中的M、N分别为直角三角形的直角边与矩形ABCD的边CD、BC的交点。
⑴该学习小组成员意外的发现图①(三角板一直角边与OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在图③中(三角板一边与OC重合),CN2=BN2+CD2,请你对这名成员在图①和图③中发现的结论选择其一说明理由。

⑵试探究图②中BN、CN、CM、DN这四条线段之间的数量关系,写出你的结论,并说明理由。

⑶将矩形ABCD改为边长为1的正方形ABCD,直角三角板的直角顶点绕O点旋转到图④,两直角边与AB、BC分别交于M、N,直接写出BN、CN、CM、DM这四条线段之 间所满足的数量关系(不需要证明)

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