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    在解二元一次方程组时，我们的基本思路是“消元”，即通过“代入法”或“加减法”将“二元”化为“一元”，这个过程体现的数学思想是（）

    A.数形结合思想　　B. 转化思想　　C. 分类讨论思想D　　. 类比思想


    B

    练习册系列答案
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    （x+1）（x﹣1）+8＞（x+5）（x﹣1）．

    　

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    如图，AB是⊙O的弦，OD⊥AB于D，交⊙O于E，则下列说法错误的是（     ）

    A．AD=BD           B．∠ACB=∠AOE       C．弧AE=弧BE        D．OD=DE

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    2014年3月1日，王老师就本班学生对心理健康知识的了解程度进行了一次调查统计，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：

    （1）求该班共有多少名学生；

    （2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；

    （3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数；

    （4）从该班中任选一人，其对心理健康知识的了解程度为“了解较多”或者“熟悉”的概率是多少？

     


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    .与点P（5，-3）关于x 轴对称的点的坐标是（　）

    A.（5，3）　　　　B.（-5，3）　　　　　C.（-3，5）　　　　D.（3，-5）

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    如图，△ABC中，D，E分别在边AB，AC上，DE∥BC.若A=60°，∠B=70°，则∠AED的度数为　　　　　.

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    解方程组:

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    观察下列图形：

    它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形中共有（    ）个五角星(n 为正整数)．

    A．4+3（n-1）        B.4n                          C.4n+1                   D.3n+4

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    给出三个多项式：，，，请选择两个多项式进行加法运算，并把结果因式分解.

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