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    如图14，AF、AD分别是△ABC的高和角平分线，且∠B=32°，∠C=78°，

    则∠DAF=         

     



    23°

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    下列各数中，是无理数的是（　　）

    　 A． 7

    　 B． 0.5

    　 C．

    　 D． 0.5151151115…（两个5个之间依次多个1）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    观察下列等式：12×231=132×21，     13×341=143×31，

    23×352=253×32，    34×473=374×43，    62×286=682×26，……

    以上每个等式中两边数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同规律，我们称这类等式为“数字对称等式”。根据上述各式反映的规律填空，使式子称为“数字对称等式”：52×      =      ×     。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图4，△ABC中，边AB的垂直平分线分别交BC、AB于点D、E，AE=3cm，

    △ADC的周长为9cm，则△ABC的周长是（    ）

    A．10cm              B．12cm             C．17cm                  D．15cm  

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图10所示，△ABD≌△ACE，∠B=45°，∠CAE=20°，则∠ADE的度数

    为      

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图18，在△ABC中，AB=AC，D是BA延长线上一点，点E是AC的中点。

    （1）实践与操作：利用尺规按下列要求作图，并在图中标明相应字母（不写作法，但必须保留作图痕迹）

     作∠DAC的平分线AM，

    ‚ 连接BE并延长交AM与点F

    （2）猜想与证明：试猜想AF与BC有怎样的位置关系和数量关系，并说明理由。

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如与的乘积中不含的一次项，则的值为（     ）

    A．         B．0              C． 1         D． 3

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    因式分解

                    

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知a是方程x2＋x－2015＝0的一个根，则的值为（     ）

       A．2014         B．2015        C．          D．

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